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Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 41 (2024)
Abstract Objective Structural racism is a systemic phenomenon in Brazilian society that distributes conditions of subordination and privilege among racial groups, reinforcing the dominance of the White group. Its individual expression can be seen thr
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https://doaj.org/article/3f2b0d98b3d0430d941fa9fe7ee3e4c5
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Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
Com recursos interpretativos de que dispõem, crianças revelam o que sabem e criam significações com seus pares. Buscou-se, então, escutar um grupo de sete crianças de 5 anos sobre um tema que faz parte de suas vivências cotidianas – a famíl
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https://doaj.org/article/728e40aaf421409599e2a92e0fcafccd
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Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 33 (2023)
Abstract This article briefly presents the theoretical-methodological perspective of the Network of Meanings and its methodological implications. The aim is to question the use of autobiographical narratives as a possible methodological tool to appro
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https://doaj.org/article/f9c401b9475b42e3b17c40445ec5f742
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Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 21, Iss 3, Pp 1087-1107 (2021)
Neste trabalho, discute-se a aprendizagem cultural de crianças de dois anos do seu entorno social, examinando, a partir de uma perspectiva sociointeracionista, o modo como participam de brincadeiras que se efetivam no grupo de brinquedo. 20 criança
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https://doaj.org/article/54f760e8580a4122ae472f4f503f0fed
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Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 29 (2019)
Abstract Although empathy is the key to interpersonal relationships, it has been little investigated in children and partners. Empathy is considered a multidimensional construct with affective, cognitive and social components. The present study aimed
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https://doaj.org/article/1750f46ccc164ebb9bba3adaa4e783d1
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Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 32, Iss 3 (2017)
RESUMO Sob uma compreensão sociointeracionista, este trabalho buscou perscrutar processos de significação sobre família em brincadeiras de crianças em acolhimento institucional. Participaram da pesquisa 24 crianças, com idades entre 3 e 7 anos.
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https://doaj.org/article/a129ae6b6e384ccb92db433e94a25c47
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Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 27, Iss 3, Pp 564-572 (2014)
Com o objetivo de identificar as estratégias mais utilizadas por crianças de 19 a 31 meses de idade ao iniciarem e manterem uma ação coordenada cooperativa, bem como refletir sobre a capacidade de compartilhar intenções com os parceiros de idad
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https://doaj.org/article/6ca638919c1946f9a990173c41a47362
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Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 27, Iss 3, Pp 556-563 (2014)
O trabalho investiga a construção de rotinas compartilhadas num grupo de brinquedo de crianças de dois anos. Apóia-se no referencial psicoetológico, que reconhece a espécie humana como biologicamente sociocultural, e a cultura como seu nicho on
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https://doaj.org/article/22235c1cc04244788466b43085f03793
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Interação em Psicologia, Vol 19, Iss 2 (2016)
Investigaram-se estratégias utilizadas por pais para transmitir valores aos filhos. Assistir a um filme infantil e simular sua recontação à criança foi o procedimento usado para introduzir nessa temática dez pais/mães, com filho de 6 a 9 anos.
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https://doaj.org/article/71a93ebec1f74a82b5ad69c7af764863
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Psicologia USP, Vol 18, Iss 2, Pp 99-133 (2007)
A observação de um episódio de cuidado entre duas crianças de menos de 18 meses de idade desencadeou uma refl exão sobre a ontogênese da empatia. Descreve-se o episódio e apontam-se questões teóricas que ele suscita a respeito de concepçõe
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https://doaj.org/article/7d5cb0fa83194aa1abe59c4e809e4476