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Autor:
Norlia Nabuco Parente, Nagila Rabelo de Lima, Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca, Claudio de Albuquerque Marques
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 3, Iss 2 (2022)
A pesquisa-ação teve como objetivo conhecer como os docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) compreendem a avaliação da aprendizagem e, partindo das percepções identificadas, promover ações de interv
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https://doaj.org/article/c10b8b9bc62e4a29a62de479958bb95b
Autor:
Marcos Antonio Martins Lima, José Leudo Maia, Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca, Jacqueline Ramos Macedo Antunes de Souza
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 25, Iss 3, Pp 622-639 (2020)
O texto aborda o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior - SINAES, instituído pela Lei 10. 861, de 2004, orientado por meio de indicadores de qualidade sendo, o Índice Geral dos Cursos - IGC, resultante do CPC - Conceito Preliminar de Cu
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https://doaj.org/article/5454e9e8ad614ff6aeca3ee828fc4444
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 9, Iss 1 (2021)
Hodiernamente, o Estado do Ceará (Brasil) aparece no cenário nacional e internacional como referência de qualidade educacional, com alusão à política de ensino profissional integrado ao ensino médio. Na academia, é consenso que a educação e
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https://doaj.org/article/877d3b0b564d4e81aa8d625680907a56
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 17 (2020)
A pesquisa teve como objetivo identificar e discutir as influências entre o currículo da base profissional e o currículo da base comum, para a oferta educacional de qualidade nas escolas profissionalizantes do Estado do Ceará (Brasil), e sua rela
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https://doaj.org/article/ea146c70be6348b9a8f487c8d7500c16
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 1, Iss 3 (2020)
O presente trabalho tem como objetivo avaliar a parceria entre professores e estudantes na Aprendizagem Cooperativa, mediante pesquisa de doutorado realizada em uma escola estadual de educação profissional do Ceará. Na fundamentação teórica, pr
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https://doaj.org/article/0e5184f93978441aa9f153b76420c294
Autor:
Antônia Edivaneide de Sousa Gonzaga, Lucas Melgaço da Silva, Wirla Risany Lima Carvalho, Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 1, Iss 2 (2020)
O objetivo do presente estudo concentrou-se em analisar as concepções de avaliação da aprendizagem dos professores do curso de licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Cajaze
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https://doaj.org/article/5e799d2bee29443193b3678a95d5003c
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 23, Iss 51 (2012)
O artigo inicia-se com a perspectiva do acompanhamento longitudinal da evolução da aprendizagem dos alunos através do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Estado do Ceará (Spaece), aplicada anualmente a todos os alunos do En
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https://doaj.org/article/1b0815f2996f4a6ab0afbf1343912d1d
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Estudos em Avaliação Educacional, Vol 20, Iss 43 (2009)
O presente trabalho se propõe a analisar as pesquisas realizadas na área da educação infantil, abordando especificamente a avaliação do desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos. Neste ensaio teórico, são citados diversos autores, de difere
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https://doaj.org/article/a55e14d7b8dc46a08cc2da61717e1d8a
Autor:
Cláudio de Albuquerque Marques, Ana Paula de Medeiros Ribeiro, Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 19, Iss 41 (2008)
Este artigo tem como principal objetivo apresentar as atividades desenvolvidas pelo Programa Alfabetização na Idade Certa (Paic), especificamente no eixo de Avaliação, durante o ano de 2007, na busca de cumprir com uma de suas metas prioritárias
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https://doaj.org/article/010e074e940f4abcba9ce5b43e72e4f2
Autor:
Artemizia Ribeiro Lima Costa, Francisco Nunes de Sousa Moura, Evaneida Soares Carneiro, MARCOS ANTONIO MARTINS LIMA, Jose Arimatea Barros Bezerra, Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca
Publikováno v:
Revista Valore. 8
O artigo buscou verificar a possível satisfação dos consumidores quanto ao eixo de Gestão do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Mais PAIC) no que se refere à formação pedagógica. Os procedimentos metodológicos estão voltados para a pe