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pro vyhledávání: '"Maria Irilene Alves dos Santos"'
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 2, Iss 1 (2021)
O objetivo desta pesquisa foi analisar a percepção docente sobre práticas e instrumentos avaliativos de Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Participaram 16 professores que ministram este componente curricular em ambas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5f0af4e245948e1bd180ee26a7b6a69
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 7, Iss 20 (2020)
Este trabalho tem como objetivo apresentar a irracionalidade e incomensurabilidade dos números irracionais, através de uma abordagem histórica se utilizando de demonstração matemática.. Para dar suporte ao estudo proposto, foi realizada uma rev
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https://doaj.org/article/d4853f3e75064eebb75fd5ae1cbe9d54
Publikováno v:
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, Vol 1, Iss 3 (2019)
Teorias que partem de princípios filosóficos podem ser úteis à compreensão de fenômenos educacionais. Dessa maneira, a Teoria da Reprodução Social proposta pelos estudiosos Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron no século XX versa sobre um s
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https://doaj.org/article/8362239e16ab412486d4bc88cb2c69e8
Autor:
Leandro Araujo de Sousa, Maria Irilene Alves dos Santos, Jayane Mara Rosendo Lopes, Grasiany Sousa de Almeida, José Airton de Freitas Pontes Junior
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 0, Iss 0 (2019)
O Exame Nacional do Ensino Médio é uma avaliação em larga escala e atualmente os seus resultados são utilizados como critérios de seleção de grande parte das instituições de ensino superior brasileiras. Considerando a especificidade das ins
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https://doaj.org/article/a6f19ee2ca8a488ba127d627e0402a2e
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 2, Iss 1 (2021)
O objetivo desta pesquisa foi analisar a percepção docente sobre práticas e instrumentos avaliativos de Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Participaram 16 professores que ministram este componente curricular em ambas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::979b7a5fbeecd336a39645055ea44049
https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/4141
https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/4141
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 9 No. 3; e94932532
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 3; e94932532
Research, Society and Development; v. 9 n. 3; e94932532
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 3, Pp e94932532-e94932532 (2020)
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 3; e94932532
Research, Society and Development; v. 9 n. 3; e94932532
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 3, Pp e94932532-e94932532 (2020)
The aim of this work was to present approximations between the teaching-learning process in the education of young people and adults and the theory of reproduction of the scholar Pierre Bourdieu. It is possible to observe that, through the concepts p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8cbbfb0f605d6a81b7c65635d5e661be
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2532
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Publikováno v:
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, Vol 1, Iss 3 (2019)
Teorias que partem de princípios filosóficos podem ser úteis à compreensão de fenômenos educacionais. Dessa maneira, a Teoria da Reprodução Social proposta pelos estudiosos Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron no século XX versa sobre um s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c344e3f8b54ccbb443d3e1ba005a30d0
https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3571
https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3571
Autor:
Solonildo Almeida da Silva, Grasiany Sousa de Almeida, Leandro Araujo de Sousa, Maria Irilene Alves dos Santos
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 8, Iss 7, Pp e46871160-e46871160 (2019)
A avaliação do desempenho educacional de jovens e adultos pode ocorrer por meio do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos. As provas que compõem o exame têm dentre as finalidades, serem instrumentos avaliativos pa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f27adb119e65c4d0118478baee121d61
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1160
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1160
Publikováno v:
Research, Society and Development. 9:e94932532
O intuito deste trabalho foi apresentar aproximações entre o processo de ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos e a teoria da reprodução do estudioso Pierre Bourdieu. É possível observar que por meio dos conceitos propostos pelo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bfc7967f4d805a00018b81dc89f1614c
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2532
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2532
Autor:
Grasiany Sousa de Almeida, Jayane Mara Rosendo Lopes, Maria Irilene Alves dos Santos, Leandro Araujo de Sousa, José Airton de Freitas Pontes Junior
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas. 34:128
The National Exam of Upper Secondary Education is a large-scale evaluation whose results are currently used as selection criteria for most part of Brazilian higher education institutions. Considering how specific these federal institutions of profess
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a03ed44e6b74edf92c77b7ee4b4c4f2b
https://doi.org/10.15366/tp2019.34.010
https://doi.org/10.15366/tp2019.34.010