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Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 54, Pp 224-253 (2023)
Este estudo exploratório, de natureza quanti-qualitativa, é um produto de pesquisa pós-doutoral realizada no Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. Caracterizado como um estudo de correlatos, foca
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https://doaj.org/article/5638fc09b54847bab26e413f50df0aea
Publikováno v:
Revista Informação na Sociedade Contemporânea, Vol 6 (2022)
Assumindo a experiência como ponto de partida da construção do conhecimento, este estudo exploratório, de natureza quali-quantitativa concebe a biblioteca como espaço pedagógico, um a-com-tecer na formação docente. Com essa compreensão, o pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5f44ec95d6454f9cb37c2bd21300f98e
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 24, Iss 3, Pp 147-168 (2019)
In this text, we problematize the movement of hegemonization of the quality discourse of the scientific education and the crisis notion associated with it in a discursive approach. We focus on the demands claimed by epistemic communities of Science T
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https://doaj.org/article/f2d38fe088864d06aabb37040aa40b4c
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 0, Iss 21, Pp 40-49 (2016)
Este texto, que tem como objetivo dialogar sobre a relevância de aprender a escutar crianças na constituição da profissionalidade docente, apresenta narrativas que emergiram no campo de uma pesquisa de doutorado para defender a urgência de incor
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https://doaj.org/article/c43fc42a8c684daebbd008d15526b3e9
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 30, Iss 2 (2019)
O texto apresenta uma reflexão em torno das relações entre formação e experiência e coloca em debate a discussão sobre os saberes docentes, principalmente aqueles nomeados como saberes experienciais. Inicialmente situa historicamente a ideia d
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https://doaj.org/article/3a996feca1e44b9f9309d91acc599564
Autor:
Angela Camila Ayala Zambrano, Maria Roseli Gomes Brito de Sá, Maria Inez da Silva de Souza Carvalho, Sara Velásquez Franco
Publikováno v:
Revista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES); v. 1 n. 1 (2020); 01-18
Las consideraciones de este artículo se construyen a partir de uno de los desafíos que enfrenta la sociedad colombiana: el trabajo que trae consigo el pos-acuerdo que resulta en Colombia después de la firma de la paz entre el Gobierno y las FARC
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 18:1554-1558
Inventado com a intenção de problematizar as atualizações dos currículos naqueles atípicos geomomentos nos quais as leis da natureza se tornam menos universais e a intensidade das flutuações remete a uma potencialização da percepção dos c
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 18:1691-1711
Este artigo apresenta um estudo sobre o termo professoralidade, parte do léxico de dois grupos baianos de pesquisa em Educação. Tal termo é investigado com a intenção de se compreender como o mesmo tem sido operado conceitualmente nos trabalhos
Autor:
Maria Roseli Gomes Brito de Sá, Clivio Pimentel Junior, Maria Inez da Silva de Souza Carvalho
Publikováno v:
Redalyc
Neste ensaio teorico, investigam-se aproximacoes e tensionamentos entre o pensamento de Butler e o campo das Pesquisas (Auto)Biograficas em Educacao. Focaliza-se, inicialmente, nos aspectos historicos e teorico-metodologicos das Pesquisas (Auto)Biogr
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. 24:147
Neste texto, problematizamos o movimento de hegemonização do discurso da qualidade da educação científica e a noção de crise a ele associado em um enfoque discursivo. Focalizamos as demandas reivindicadas por comunidades epistêmicas de Ensino