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pro vyhledávání: '"Maria Inês Nobre Ota"'
Autor:
Maria Inês Nobre Ota
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 5, Iss 10 (2020)
Neste ano de 2005, comemoram-se os 100 anos dos trabalhos de Einstein que revolucionam o pensamento científico e, particularmente, a Física. Neste artigo é discutida uma das revoluções provocadas: a reestruturação da teoria eletromagnética cl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3d40d5a2c0e486c810d0cee33d3f50e
Autor:
Maria Inês Nobre Ota
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Na tentativa de compreender o processo de ensino-aprendizagem no curso de graduação em Física buscaram-se elementos que fossem significativos para a elaboração de uma síntese que estabelecesse, com alguma abrangência, as principais caracterís
Autor:
Yassuko Hosoume, Maria Inês Nobre Ota
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Na tentativa de compreender o processo de ensino-aprendizagem no curso de graduação em Física buscaram-se elementos que fossem significativos para a elaboração de uma síntese que estabelecesse, com alguma abrangência, as principais caracterís
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3335b40c3050f68bb6bb8739ba375185
https://doi.org/10.11606/t.48.1997.tde-28032014-115648
https://doi.org/10.11606/t.48.1997.tde-28032014-115648
Autor:
Cristiane Aparecida Corrêa
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
A presente pesquisa tem por objetivo identificar os níveis de leitura semiológica denotativa e conotativa realizados pelos estudantes durante uma aula de Física. Para tal, estudantes de uma turma do terceiro ano do Ensino Médio foram instigados,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0223f6ea4ea7e92c31697766d2b555c1
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000208726
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000208726
Autor:
Ricardo Chierecci
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Para a ciência, som é uma onda mecânica, variação periódica da pressão do ar, mas para os jovens é sinônimo de música, cuja presença no seu cotidiano se reforça pela atual facilidade de acesso a recursos de comunicação, informação, re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3574faba9195cf3ecba809f2f56e6a26
https://doi.org/10.11606/d.81.2013.tde-13042015-152703
https://doi.org/10.11606/d.81.2013.tde-13042015-152703
Autor:
Gilberto Franzoni
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
A presente pesquisa tem como objetivo investigar e analisar a viabilidade e a potencialidade do desenho em funcionar como uma representação mediadora para solucionar problemas conceituais de aprendizagem e dificuldades de compreensão dos alunos da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1ddc0a8d6d3ddc8207b7f7d9e26c913d
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160155
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160155
Autor:
Amandio Augusto Gouveia
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
O presente trabalho analisa e propõe incorporar a linguagem semiótica dos desenhos ao tradicional tratamento da simbologia convencional para estudar circuitos elétricos. Tal idéia surgiu da leitura de recentes pesquisas sobre a dificuldade dos al
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d7ea2f46672455f2dc804743ab029d54
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124898
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000124898