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pro vyhledávání: '"Maria Idalina Krause de Campos"'
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 20, Iss 4, Pp 963-978 (2018)
Este artigo busca pensar o arquivo como um plano de pensamento aberto a ações tradutórias em educação. Toma a tradução de um texto de partida atravessado por movimentos-fluxos como via de escrileituras que promovem a reinvenção empírica de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e60053ffe0d4478ab97aea49f9779e2f
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 43, Iss 4, Pp 1163-1178 (2017)
Resumo Este artigo articula algumas ações tradutórias com as atividades de pesquisa, ensino e extensão do Projeto Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida, vinculado ao Programa Observatório da Educação Capes/Inep. Aborda a produ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3700afcb628b40298456591eddff6a07
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 19:794-816
Este artigo defende o uso efetivo de dois métodos na educação da diferença – o espiritográfico e o sonhográfico – como movimentos funcionais abertos que colocam em curso uma prática de aula-tradução. Mostra que as pesquisas efetivadas po
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d875752f3a008ba369ec8d62c4ed8aa4
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p794-816
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p794-816
Publikováno v:
Revista Teias. 21:178-190
Este artigo defende a transcriação curricular como um movimento de pensamento gerativo ao afirmar uma poética didática, que envolve Corpo-Espírito-Mundo. Mostra que a Aula é uma atividade estética, política e filosófica, cujos vestígios de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e401628ae11835ff0bcd2ee82a8c9da
https://doi.org/10.12957/teias.2020.53954
https://doi.org/10.12957/teias.2020.53954
Publikováno v:
Revista Educação em Questão. 58
Este artigo apresenta uma análise teórica e prática, a partir de dois métodos criados com aportes da Filosofia da Diferença-Educação, a saber: Método Espiritográfico e Método Sonhográfico. Trata-se da expressão intercambiante de duas pesq
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::18728049d351c40140521db3b3ce24c1
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n58id21827
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n58id21827
Publikováno v:
Educação. 43:e31718
This text points out a possible spiritographic translative poetic action in contemporary education. It defends that the spiritographists occupy three functional, constant self-education places – student, writer and educator (SWE) – in their own s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b7b0dcf54d55ec4efd8061e184debab
https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.2.31718
https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.2.31718
Publikováno v:
ETD-Educação Temática Digital; v. 20 n. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação; 963-978
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 20 No. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação; 963-978
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 20 Núm. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação; 963-978
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
ETD: Educação Temática Digital, Vol 20, Iss 4, Pp 963-978 (2018)
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 20 No. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação; 963-978
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 20 Núm. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação; 963-978
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
ETD: Educação Temática Digital, Vol 20, Iss 4, Pp 963-978 (2018)
Este artigo busca pensar o arquivo como um plano de pensamento aberto a ações tradutórias em educação. Toma a tradução de um texto de partida atravessado por movimentos-fluxos como via de escrileituras que promovem a reinvenção empírica de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b53b41c89c185a204e4581b300c328e2
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8649842
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8649842
Publikováno v:
Educação e Pesquisa v.43 n.4 2017
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 43, Issue: 4, Pages: 1163-1178, Published: 27 MAR 2017
Educação e Pesquisa, Vol 43, Iss 4, Pp 1163-1178 (2017)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 43, Issue: 4, Pages: 1163-1178, Published: 27 MAR 2017
Educação e Pesquisa, Vol 43, Iss 4, Pp 1163-1178 (2017)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Resumo Este artigo articula algumas ações tradutórias com as atividades de pesquisa, ensino e extensão do Projeto Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida, vinculado ao Programa Observatório da Educação Capes/Inep. Aborda a produ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d32dd7554e1d9b418fd7ea4a785a5767
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022017000401163
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022017000401163
Publikováno v:
Educação Por Escrito. 6:81
O artigo Conhecimento como invencao: Paul Valery no ensino da educacao contemporânea analisa as possibilidades de um fazer potente em Educacao, tendo como foco principal uma criatura de pensamento – o poeta, filosofo e critico da cultura Paul Vale
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d906813665e98ae51095b0536e31f03
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2015.1.17787
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2015.1.17787