Planejamento educacional e gestão democrática: dimensões política e instrumental no PAR

Autor: Gilmar Barbosa Guedes, Maria Goretti Cabral Barbalho

Publikováno v: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 32, Iss 1, Pp 131-149 (2016)

O artigo reporta-se a uma investigação acerca da implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR). Tem como objetivo analisar, em municípios do Rio Grande do Norte, as vertentes do planejamento educacional nesse processo, focalizando os indic

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1df86796a06045d08771e15094f68930

O lugar do PAR na gestão dos sistemas de educação: uma análise dos municípios de Natal/RN e Belém/PA

Autor: Rute Régis de Oliveira da Silva, Maria Goretti Cabral Barbalho, Maria Dayse Henriques de Camargo

Publikováno v: Revista Educação em Questão. 56

O presente artigo pretende discutir, em primeiro plano, as concepções de gestão identificadas no Plano de Ações Articuladas (PAR); em segundo lugar, alguns aspectos do cenário da gestão educacional definidos pelos municípios de Natal e Belém

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c078c833b3f629f46964af37ca8f92de
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2018v56n50id14754

Federalismo e educação no Brasil: subsídios para o debate

Autor: Alda Maria Duarte Araújo Castro, Maria Goretti Cabral Barbalho, Antônio Cabral Neto

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
Revista Educação em Questão, Vol 50, Iss 36, Pp 42-72 (2014)

Este artigo discute o federalismo, buscando compreender seus marcos conceituais, assim como a sua configuração no Brasil e as repercussões para a área de educação. Conclui-se que, nos últimos anos, particularmente, após a Constituição Feder

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::06b1d13a99f7e8e89b584557590915ac
https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/20390