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Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 16, Pp 181-199 (2016)
Os cursos de formação inicial de professores depararam-se com um conjunto de resistências várias por parte das universidades clássicas, que dificultaram a sua implementação. Neste artigo analisa-se o caso da Universidade do Porto, sustentando-
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https://doaj.org/article/a45d9e32bf424aefa762ed7485c238ba
