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pro vyhledávání: '"Maria Eulina P. de Carvalho"'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-23 (2024)
O currículo do ensino de biologia é problematizado neste artigo como uma narrativa sobre sentidos de vida em um mundo complexo, em que estão presentes os temas de gênero e sexualidade. Objetivou-se analisar pistas conceituais sobre possibilidades
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https://doaj.org/article/714c1e82f9dc49f29384c3f99a61a67c
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 2, Iss 2 (2010)
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https://doaj.org/article/20ff7c2ec74f4d7bb11ca1a60c162fc7
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Este texto trata do Curso de Especialização Gênero e Diversidade na Escola (GDE), uma proposta pioneira, de âmbito nacional, destinada à formação de educadoras/es. Inicialmente, recupera a proposta de oferta desse curso de formação docente c
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https://doaj.org/article/24284eb3cc714f4f830bfd2e6521fc64
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 28, Iss 3, Pp 249-254 (2020)
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https://doaj.org/article/865121dc3d7c41faa78055b07e74289b
Autor:
Allyson Carvalho de Araújo, Maria Eulina Pessoa de Carvalho, Alan Patrick Ovens, Jorge Knijnik
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 43 (2021)
RESUMO O texto objetiva identificar temas relacionados às competências digitais em propostas de formação de docente da Educação Física em três países. Pela análise de conteúdo, enunciados sobre mídia e tecnologia em documentos curriculare
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https://doaj.org/article/0e0a89f625da40ee902360e9d0211a82
Publikováno v:
Cadernos Pagu, Iss 62 (2021)
Resumo O texto se baseia em pesquisa financiada pelo CNPq interessada nas percepções e experiências de docentes e discentes mulheres sobre as relações de gênero na vida acadêmica em campos tradicionalmente masculinos, fazendo o recorte da Fís
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https://doaj.org/article/df5f894c0f4241a4964d9ce88fdbdd0e
Publikováno v:
Roteiro, Vol 45 (2020)
Com base em pesquisa bibliográfica e documental, o texto examina contextos, conceitos e discursos envolvidos no debate dos projetos “escola sem partido” e “educação domiciliar”, que confundem as funções educativas da família e da escola
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https://doaj.org/article/0300cf1829d24265b85434b83427a2be
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 27, Iss 66 (2018)
Este texto explora a trajetória de homens feministas e sua identificação com os estudos de gênero e o movimento feminista, a partir de pesquisa bibliográfica e empírica. Nessa direção, assinala o surgimento dos estudos de masculinidades e a p
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https://doaj.org/article/734760587138426898eccdfca1d81b9d
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 8, Iss 2 (2015)
As questões de Corpo, Gênero, Sexualidades vêm ganhando espaço nas análises e pesquisas educacionais, embora não com o ritmo ou a forma como estudiosas(os) feministas desejam e esperam. Questões e temáticas diversas, sob distintas perspectiva
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https://doaj.org/article/30dd0b51a01648ba91c9510d823670cd
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 8, Iss 17, Pp 235-236 (2015)
Este texto analisa, através das narrativas de três acadêmicas feministas de uma universidade federal nordestina, suas contribuições para a institucionalização dos estudos de gênero. Utilizam-se como categorias de análise: instituição, iden
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https://doaj.org/article/d9f4b32f01e64126b6da0b385587fd36