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Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 3 (2022)
Este artículo analiza y documenta los saberes pedagógicos sobre conflictos y reconciliaciones que emergen en la práctica pedagógica de dos docentes en formación, que enseñan inglés como lengua extranjera (ile) en colegios de Bogotá, Colombia.
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https://doaj.org/article/6322c6585c2649c2a601ad8ebb7a237e
