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pro vyhledávání: '"Maria Eliza Nogueira Oliveira"'
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Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
O artigo aborda os desafios da gestão dos programas de pós-graduação em educação (PPGE) em face do sistema de avaliação da pós-graduação brasileira, coordenado pela Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). A
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https://doaj.org/article/723dbfd1df8142648893b00815660a99
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Estudos em Avaliação Educacional, Vol 30, Iss 74 (2021)
O objetivo do artigo é analisar a influência da avaliação externa – parte integrante do atual Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – realizada in loco em duas instituições de ensino superior, uma pública e uma privada, si
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https://doaj.org/article/90ed1b7dadd140c8ba64bd66aabbad2c
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Colloquium Humanarum, Vol 14, Iss 4, Pp 70-75 (2018)
O novo PNE aprovado recentemente traz impactos imediatos diretos à gestão educacional por suas audaciosas metas e estratégias que visam a melhoria da educação em todos níveis e modalidades de ensino, entretanto, não fica explicitado de forma c
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https://doaj.org/article/0fab43aa832640258a8a609f0f2ffcb3
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Colloquium Humanarum, Vol 14, Iss 2, Pp 60-74 (2017)
Como objetivo geral este artigo propôs-se identificar e analisar a cultura e o clima organizacional de uma escola pública de ensino médio cujos alunos alcançaram alto rendimento, no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2015. O que motivou o
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https://doaj.org/article/6441a5565a9d4dccada918f2b13f03eb
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Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 31, Iss 1, Pp 177-195 (2015)
O objetivo é analisar a relação entre os indicadores de desempenho e a construção e materialização das políticas educacionais em instituições escolares do interior paulista. Metodologicamente, baseamo-nos nos estudos das representações so
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https://doaj.org/article/0b9cf2d4164d474ea822c8960fa7e339
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Revista Diálogo Educacional, Vol 14, Iss 42, Pp 527-548 (2014)
Coming as a result from a comprehensive research based on Lima’s studies (2008), this article is intended for investigating the process of reorganization of the Pedagogy course offered by a state public university since 2006, when the new National
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https://doaj.org/article/cf0087c905f3456a886941103c4871f4
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ETD: Educação Temática Digital, Vol 14, Iss 1, Pp 399-419 (2012)
O objetivo deste trabalho é, mediante o tensionamento entre as diretrizes da política educacional e o movimento teórico da área, analisar questões históricas e atuais referentes à formação, à função e às formas de provimento do cargo do
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https://doaj.org/article/7d012ec9d6dc44aba66964ad7f9464d5
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Educação & Realidade, Vol 38, Iss 3 (2013)
This essay is intended for an analysis of the principal’s duties in São Paulo State school, considering the conceptions of Administration specialists, Education professionals and the legal directives pertinent to the State government. It was inter
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https://doaj.org/article/315c305afe054ad48bbf4bf634ac2f91
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Educação & Realidade, Vol 38, Iss 3 (2013)
Com este estudo, pretende-se analisar a função do diretor na escola estadual paulista, à luz das concepções dos especialistas da Administração Escolar, da percepção dos profissionais da Educação e das diretrizes legais pertinentes ao gover
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https://doaj.org/article/3e9d4b60ab644980bdd932eaef6b81e6
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Cadernos de Pesquisa. :411-439
Neste artigo, percorre-se o objetivo de identificar o paradigma que embasou a ação dos grupos responsáveis pela elaboração do sistema da avaliação da pós-graduação e compreender as influências e tendências internacionais, nacionais e loca
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https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.40
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.40