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Akademický článek
GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E GESTÃO DO ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DOCENTE À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA ESCOLA
Autor: Maria do Carmo Gonçalo Santos, Mônica Patrícia da Silva Sales
Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 2, Pp 171-183 (2012)
The paradigm of democratic management of the school, as a critical Constitutional principle, going beyond the classic bureaucratic administration, as well as the neoliberal ideology of Minimal State, is problematized in this paper to analyze their pr
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f1b7eff4b63741398a0796bd6f70c169
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Akademický článek
GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E GESTÃO DO ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DOCENTE À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA ESCOLA
Autor: Maria do Carmo Gonçalo Santos, Mônica Patrícia da Silva Sales
Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 2, Pp 171-183
O paradigma da gestão democrática da escola, enquanto prin cípio Constitucional crítico, indo além da dimensão burocrática da ad ministração clássica, e também, enquanto ideologia neoliberal do Estado mínimo, é problematizado neste texto
Externí odkaz: https://doaj.org/article/129ddc26cf0a40a294a90262839a01df
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Didática, gênero, sexualidade: contribuições à formação docente Teaching, gender, sexuality: contributions to teacher education
Autor: Maria do Carmo Gonçalo Santos
Publikováno v: Tópicos Educacionais. 28:20
A Didática, como campo de estudo e trabalho dedicado ao ensino crítico é território fértil para a formação docente, comprometida com o trato às diferenças. Gênero e sexualidade são construções sociais discursivas. A pesquisa analisa as c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::68bbacbb16de788e0020d26c18807c56
https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.251024
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Educação e interseccionalidades: cartografias de um campo de saber
Autor: Marcio Caetano, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda, Maria do Carmo Gonçalo Santos
Publikováno v: INTERRITÓRIOS. 6
Educação e Interseccionalidades: cartografias de um campo de saber possibilitou, para nós, a materialização e o reforço de um campo de saber comprometido em combater e subverter desigualdades sociais, infelizmente, ainda presentes na atualidade
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0defbf154739d2113a84fa246c8d91c4
https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244889
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Ponto de Partida: alimentando diálogos, reflexões e intervenções educativas no Alto do Moura, acerca das diversidades, na perspectiva da diferença e da interseccionalidade
Autor: Maria do Carmo Gonçalo Santos, Everaldo Fernandes da Silva
Publikováno v: Revista Debates Insubmissos. 4:223
Este artigo, fruto de um trabalho educativo do grupo “Ponto de Partida”, desenvolvido na Comunidade do Alto do Moura, em Caruaru-PE, trata dos diálogos, reflexões e intervenções acerca das diferenças. Situamos a diferença enquanto rede de r
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f99f05cbecd8eea93d5a85c98ce7f871
https://doi.org/10.32359/debin2021.v4.n15.p223-239
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Homofobia e interseccionalidade: sentidos condensados a partir de uma pesquisa bibliográfica
Autor: Maria do Carmo Gonçalo Santos, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda, Dhones Stalbert Nunes Silva
Publikováno v: INTERRITÓRIOS. 6:200
RESUMO Atualmente, diante de um crescimento neoconservador e neoliberal, as praticas homofobicas se tornaram mais frequentes e evidenciadas, sobretudo, quando se tem outros marcadores de subalternidades como genero, classe, raca, dentre outros. Tais
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a0d567765254f32b363673f87e17529
https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244903
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As contribuições das pesquisas em formação de professores/as para a compreensão de prática pedagógica como prática institucional
Autor: Maria do Carmo Gonçalo Santos, Orquídea Maria de Souza Guimarães
Publikováno v: INTERRITÓRIOS. 3
A prática pedagógica entendida como institucional, coletiva, intencional, articuladora das práticas discente, docente, gestora e epistemológica, na interface com os afetos e conhecimentos, intenciona a transformação humana e profissional dos su
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc138b0804679fff97fbfcee621fcad4
https://doi.org/10.33052/inter.v3i4.22524
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ERA UMA VEZ: OS CONTOS DE FADAS E AS RELAÇÕES DE GÊNERO NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS
Autor: Maria do Carmo Gonçalo Santos, Amanda Teresinha Gomes Soares
Publikováno v: Revista Debates Insubmissos. 1:32
Este artigo trata dos contos de fadas e as relações de gênero na perspectiva das professoras em sala de aula. Os contos como gênero literário, conteúdo e recurso pedagógico na educação são perpassados por construções de gênero, que podem
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9cd11c0f2f1369bdd544970da7b186f4
https://doi.org/10.32359/debin2018.v1.n3.p32-62
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