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Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 4 (2023)
O Laboratório de Ciências (LC) é um espaço escolar que pode potencializar a aprendizagem dos estudantes. Porém, a falta de formação docente, a precarização da estrutura do LC e a falta de apoio pedagógico são fatores que reduzem a possibil
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https://doaj.org/article/c935ee70a6c4466889bf7fc72249f6c2
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Diversitas Journal, Vol 8, Iss 1 (2023)
O trabalho tem o objetivo descrever o planejamento e desenvolvimento de uma aula prática investigativa sobre grupos sanguíneos, buscando articular o Laboratório de Biologia, as aulas práticas, a experimentação, o Ensino por Investigação e o e
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https://doaj.org/article/a7710c5343704a14a1cc93f42b5e3837
Autor:
Ana Júlia Soares Santana, Maria Danielle Araújo Mota, Ana Paula Solino, Raquel Crosara Maia Leite
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 6 (2022)
The research deals with the relationship between the initial training of biology teachers and the Nature of Biology, aiming to analyze the Pedagogical Projects of two Undergraduate Courses in Biological Sciences of a university in northeastern Brazil
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https://doaj.org/article/8684715214d24f089a79aa1a6146aa12
Autor:
Adelmo Fernandes de Araújo, Adriana Cavalcanti dos Santos, Chrystiane Vasconcelos Andrade Toscano, Jacqueline Praxedes de Almeida, Maria Danielle Araújo Mota, Maria Lusia de Morais Belo Bezerra, Wanderson Rodrigues Morais
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 7, Iss 4 (2022)
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e o Programa Residência Pedagógica (PRP) são programas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES que contribuem para a formação inicial, nos
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https://doaj.org/article/7c0c5df67b064340a9736d96edd7d3ab
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Revista de Iniciação à Docência, Vol 7, Iss 1 (2022)
Neste trabalho, objetiva-se analisar o papel da brincadeira e da participação infantil em atividades propostas em um livro didático da Educação Infantil. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa qualitativa do tipo documental, a qual tomou
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https://doaj.org/article/2fe489fac959452ca808c9c3a6d9cd4f
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Revista de Iniciação à Docência, Vol 7, Iss 1 (2022)
O presente artigo tem o objetivo de identificar como a Natureza da Biologia e a Alfabetização Científica se apresentam em planos de aulas desenvolvidos por uma licencianda-residente do Programa de Residência Pedagógica subprojeto Biologia. A pes
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https://doaj.org/article/b4e7448b969f41f997a4f28400eb99f4
Autor:
Adelmo Fernandes de Araújo, Adriana Cavalcanti dos Santos, Chrystiane Vasconcelos Andrade Toscano, Jacqueline Praxedes de Almeida, Maria Danielle Araújo Mota, Maria Lusia de Morais Belo Bezerra, Wanderson Rodrigues Morais
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Diversitas Journal, Vol 7, Iss 3 (2022)
O segundo dossiê temático “Relatos de Experiências no Âmbito do PIBID e PRP” do Diversitas Journal traz à baila reflexões sobre as experiências de práticas pedagógicas vivenciadas por discentes dos cursos de licenciaturas, professores da
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https://doaj.org/article/3dadc2480c4f4b1a98353be511ba8f7d
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Revista Educar +, Vol 6 (2022)
O Ensino de Biologia pode oferecer o ambiente oportuno para levar a compreensão de como são realizados os estudos na Biologia enquanto Ciência, ou seja, pode promover a aprendizagem acerca da Natureza da Biologia, bem como o envolvimento no proces
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https://doaj.org/article/921753eb3745435d97e2671a7939ddff
Autor:
Wanderson Rodrigues Morais, Adelmo Fernandes de Araújo, Adriana Cavalcanti dos Santos, Chrystiane Vasconcelos Andrade Toscano, Jacqueline Praxedes de Almeida, Maria Danielle Araújo Mota, Maria Lusia de Morais Belo Bezerra
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Diversitas Journal, Vol 7, Iss 2 (2022)
A ideia de organizar um Dossiê, sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) e o Programa Residência Pedagógica (PRP) na revista Diversitas Journal, surgiu do reconhecimento da importância dos referidos programas par
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https://doaj.org/article/ce13390e29034f4380e0846d55074716
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Diversitas Journal, Vol 7, Iss 2 (2022)
As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes na sociedade e na educação. Dessa forma, o presente trabalho trata do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como espaço para a exploração das Tecnologias Digit
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https://doaj.org/article/ef5bed36f50e48438d45ba368108615b