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Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 91-108 (2014)
En la investigación que presentamos, Mimio Interactive España, pretendemos ir impulsando la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en las aulas, a partir del uso de la pizarra digital interactiva (PDI) Mimi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96d42d63a792484faec869615d9e5b43
Autor:
Maria Domingo Coscollola
Publikováno v:
International Journal of Educational Leadership and Management, Vol 1, Iss 1 (2013)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aee6d7d2756a461d902888cd854f8394
Publikováno v:
Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport. 41:15-26
La Competencia Digital Docente (CDD) es una necesidad real y pronto una exigencia legal para el profesorado, planteándose como un reto profesional y formativo al que cabe dar la mejor respuesta. La presente contribución analiza el portafolio en gen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1af23e884fc378733c50f3010bcebb09
https://doi.org/10.51698/aloma.2023.41.1.15-26
https://doi.org/10.51698/aloma.2023.41.1.15-26
Publikováno v:
European Journal of Teacher Education. 45:414-434
This article builds on APREN-DO research project, which explores how secondary school teachers learn, using an inclusive research approach and visual and narrative methods. To this end, twenty-eigh...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::10b7520478e7b0e98dfd7490847c7fa2
https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1832985
https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1832985
Publikováno v:
Educar, Vol 58, Iss 1 (2022)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
This article is based on the research project APREN-DO aimed at exploring how secondary school teachers learn. Using an inclusive research approach and visual and narrative methods, we conducted the study with teachers rather than focusing on teacher
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e0bf9ffb3b5b6abad1a01c00c108092
https://educar.uab.cat/article/view/1338
https://educar.uab.cat/article/view/1338
Autor:
Alejandra Bosco, Sara Victoria Carrasco Segovia, Joan Anton Sánchez i Valero, Maria Domingo-Coscollola
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Este artículo da cuenta del proyecto “Propuesta interuniversitaria de formación inicial de maestros en tecnologías digitales.” Para elaborarla, nos planteamos conocer la percepción de estudiantes y de docentes sobre qué necesidades abordar e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4796131af9bcdea761e4584cf6629d5a
https://hdl.handle.net/11162/208805
https://hdl.handle.net/11162/208805
Publikováno v:
European Journal of Teacher Education. 40:310-325
This paper builds on two research projects on initial and in-service education of teachers, their professional experience, and the pathways they travelled to become teachers. The policy documents analysed and the teachers’ professional histories, t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a5648bb6d921e4ded0ba0e8cb5118c0e
https://doi.org/10.1080/02619768.2017.1320388
https://doi.org/10.1080/02619768.2017.1320388
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 91-108 (2014)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 91-108 (2014)
En la investigación que presentamos, Mimio Interactive España, pretendemos ir impulsando la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en las aulas, a partir del uso de la pizarra digital interactiva (PDI) Mimi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cc6876e20975728548f03eca10e1ca0c
https://hdl.handle.net/10366/129827
https://hdl.handle.net/10366/129827
Autor:
Maria Domingo-Coscollola
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Maria Domingo-Coscollola
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Maria Domingo-Coscollola
Se presenta una investigación sobre la incorporación progresiva de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en aulas de 20 centros educativos de España. El profesorado partici-pante experimenta el uso de la PDI Promethean en sus aulas durante los curs
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6db926bc2944c26a5f36ca8e262b3c20
http://hdl.handle.net/11162/44467
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Autor:
Juana M. Sancho-Gil, José Miguel Correa Gorospe, Begoña Ochoa-Aizpurua Aguirre, Maria Domingo-Coscollola
Publikováno v:
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 24:144-166
Este artículo se basa en un proyecto de investigación coordinado sobre cómo aprenden los docentes, sus implicaciones educativas y los retos para afrontar el cambio social. Desde un posicionamiento basado en la investigación inclusiva y la utiliza
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6aec50bec25f16ec6c59af17aed0a9e4
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.9050
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.9050