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Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)
O trabalho com divulgação científica com uso da literatura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, ainda tem se mostrado pouco presente no cenário nacional. No entanto, essa temática já é discutida por pesquisadores brasileiros que atuam na
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https://doaj.org/article/03df97bd6a484fa6a7474dcb8270c70e
Autor:
Antônio de Pádua Arruda dos Santos Filho, Maria Cleide da Silva Barroso, Caroline de Goes Sampaio
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 10, Iss 2, Pp 347-364 (2021)
Pesquisas evidencia que as reformas curriculares que estão acontecendo na educação brasileira deixam o ensino empobrecido, consequentemente os livros didáticos. Diante disso, o presente artigo tem o objetivo de analisar como o conteúdo de Histó
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https://doaj.org/article/a9236a959fe641bab8040d51c92340b3
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 3 (2022)
Este artigo tem como objetivo compreender as potencialidades da utilização de simulações computacionais, descrevendo características apontadas a partir da análise de produções científicas que despertem o interesse do aluno e facilite o proce
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https://doaj.org/article/9fcaf0dc284a4bbab83ac6a071273ec4
Autor:
Antônio de Pádua Arruda dos Santos Filho, Antônio Caian de Sousa Silva, Maria Cleide da Silva Barroso, Caroline de Goes Sampaio
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 11, Iss 01 (2022)
A ciência forense foi utilizada de modo a capturar a atenção dos alunos e propiciar uma apresentação dos temas inter-relacionados das disciplinas de física, química e biologia a partir de perspectivas cotidianas e reais. Segundo o enfoque na T
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https://doaj.org/article/4f56ccdc9e8b448b8edaf149904ca27c
Uma análise das categorias da história e filosofia das ciências nos periódicos de ensino de ciências
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 741-760 (2020)
A História e Filosofia da Ciência (HFC) tornou-se um assunto de grande interesse nos últimos anos, pois a interação entre HFC e o ensino ocorre de várias formas, podendo ser como propostas baseadas em diferentes tendências pedagógicas. Porém
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https://doaj.org/article/fb01ac0a1d0d4bde86a55dc795667885
Autor:
Antônio de Pádua Arruda dos Santos Filho, Maria Cleide da Silva Barroso, Caroline de Goes Sampaio
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
Pesquisas na área da filosofia da ciência tem evidenciado diversos obstáculos para que propostas de ensino sejam concretizadas. Diante deste cenário, o presente artigo pretende sugerir uma proposta de ensino sobre a filosofia da química para ser
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https://doaj.org/article/39b0884a3e8548128a62706c31b2bc7d
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 15, Iss 3 (2020)
Há alguns anos no Brasil está acontecendo à integração de alunos com necessidades educativas especiais em escolas regulares, no entanto, as escolas e os professores não estavam preparados para esta mudança. O trabalho que ora se desenvolve tem
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https://doaj.org/article/8a51a9f3e878459b956d4396eef7edab
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 23, Iss 2, Pp 49-64 (2018)
This work has as its theme the importance of Libras (Brazilian Sign Language) for chemistry teaching for deaf people. The language has an essential role in the formation of people. Through it is possible to transmit customs and knowledge, thus develo
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https://doaj.org/article/38c615ae0f3743ae959d693329465923
Autor:
Josiel Albino Lima, Caroline de Goes Sampaio, Maria Cleide da Silva Barroso, Ana Karine Portela Vasconcelos, Francisco Alberto Saraiva
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 2, Pp 37-49 (2017)
O uso dos mapas conceituais representa uma importante ferramenta para o processo de avaliação do aprendizado do aluno, pois o professor pode observar a perspectiva do discente acerca da compreensão do assunto abordado, principalmente pela análise
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https://doaj.org/article/49704739a36c41e7a542e269823f2909
Autor:
Ana Kédyna Ribeiro de Souza, Caroline de Goes Sampaio, Maria Cleide da Silva Barroso, Antônio Marley de Araujo Stedile, Antônio Sérgio Araujo Holanda Filho, Francisco Bezerra de Matos Neto, Janaina Lopes Leitinho, Maria Goretti de Vasconcelos Silva
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 6 (2017)
Em geral, o ensino de Química no nível médio ocorre através de metodologias tradicionais e que não se busca uma relação dos conteúdos abordados com a realidade do aluno. Esta dificuldade pode ser minimizada quando trabalhada com temas que rel
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https://doaj.org/article/38cadac090424ff6a178789a93eb99c9