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pro vyhledávání: '"Maria Cecilia Rafael de Góes"'
Autor:
Maria Cecília Rafael de Góes
Neste livro são discutidos processos linguístico-cognitivos de surdos que se envolvem em interações sociais por meio da língua brasileira de sinais (Libras) e da língua portuguesa (em diferentes níveis de capacitação de uso), além de partic
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 35, Iss spe, Pp 329-332
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dee07a7eb44740a9bf9fd15f023f25d7
As proposições e iniciativas da atual política inclusiva são problemas que pedem análises e soluções urgentes. Nesse cenário, a discussão sobre a inclusão de alunos especiais na escola regular assume um caráter peculiar. Embora, a esse res
Autor:
Zoia Prestes
'Eis aí o resultado dessa maravilhosa aventura. É um trabalho feito com zelo, competência e rigor. Zoia dedicou-se a ele com paixão, a mesma paixão que nutre pela sua amada Rússia. Seu trabalho é necessário. Décadas depois da chegada de Vigo
Autor:
Anton Yasnitsky
An illuminating and original collection of essays on 20th century Russian psychology, offering unparalleled coverage of the scholarship of Vygotsky and his peers. Yasnitsky et al. challenge our assumptions about the history of Soviet science and the
Os autores desta coletânea problematizam o campo educacional com muita propriedade em diferentes perspectivas além de reafirmarem que a pesquisa é indispensável na pós-graduação para se construir saberes sobre a realidade educacional.
Autor:
Ronice Müller de Quadros
This book brings together a collection of studies on Brazilian Sign Language (Libras). Research on Libras began in earnest 20 years ago, around the time that Libras was recognised as a national language of Brazil in 2002. Over the years, more and mor
This important book fills two interrelated gaps in the field of psychology, first by developing a Marxist orientation to psychology and second by explaining how psychological pioneer Lev Vygotsky contributed greatly to this trend. Through outlining c
Autor:
Cláudia Regina Vieira
O presente trabalho reflete sobre as atividades realizadas com alunos surdos em nome do bilinguismo. O trabalho, no entanto, não tem como foco a escola, mas sim as atividades realizadas nas salas de recursos, lugar propicio para a aprendizagem, sali