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Autor:
Oscar Massaru Fujita, Raquel Gomes de Oiveira, Maria Cecília Fonçatti, Erika Aparecida Navarro Rodrigues
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 33, Iss 105 (2018)
Este texto analisa as percepções dos professores de Matemática quanto à utilização de materiais curriculares institucionalizados pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEESP). O Caderno do Professor e o do Aluno compõem tais ma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4142a4cde6fa4ceeb8fe81088fb7933e
Publikováno v:
Educação: Sociedade Civil, Estado e Políticas Educacionais 6
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a6c8de1d3723766a82b52f2605416203
https://doi.org/10.22533/at.ed.76521270110
https://doi.org/10.22533/at.ed.76521270110
Autor:
Raquel Gomes de Oliveira, Luiz Carvalho, Leny Rodrigues Martins Teixeira, Maria Raquel Miotto Morelatti, Érika Aparecida Navarro Rodrigues, Eliane Maria Vani Ortega, Maria Cecília Fonçatti, Oscar Massaru Fujita, Monica Fürkotter
Publikováno v:
Série Educar-Volume 27-Matemática
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::948023bcb40f18949c8183fbb4d4d200
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-30-0.cap.19
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-30-0.cap.19
Autor:
Raquel Gomes de Oiveira, Erika Aparecida Navarro Rodrigues, Oscar Massaru Fujita, Maria Cecília Fonçatti
Publikováno v:
Revista Contexto & Educação. 33:198
Este texto analisa as percepções dos professores de Matemática quanto à utilização de materiais curriculares institucionalizados pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEESP). O Caderno do Professor e o do Aluno compõem tais ma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::03f0a0d0c99256cac2a8697408f13595
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2018.105.198-221
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2018.105.198-221