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pro vyhledávání: '"Maria Carolina Da Silva Caldeira"'
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Imagens da Educação, Vol 14, Iss 3 (2024)
Este artigo tem como objetivo refletir sobre as possibilidades de formação docente construídas no Programa Imersão Docente (PID), desenvolvido no Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (CP/UFMG), no contexto do Ensino Remoto E
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https://doaj.org/article/d65b71ddcd2f413aa79be3ef442ab276
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 20, Pp 1-14 (2023)
Este artigo objetiva analisar como duas políticas curriculares recentes - Base Nacional Comum Curricular e a Política Nacional de Alfabetização - se relacionam com o conceito de “letramento”, como proposto por Magda Soares. Apoiadas numa pers
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https://doaj.org/article/f2c03a55bb5247f4bc6f2fc4a7036021
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 3 (2023)
Este artigo mostra que criar novas formas de vida no currículo com festas é criar uma vida outra apesar de todos os poderes que insistem em enclausurar vidas. É abrir-se à alegria de brincar e ao desejo de viver. Para tanto tem como objetivo anal
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https://doaj.org/article/7f7534ddc3b04b4f8276b0e343a74efe
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Imagens da Educação, Vol 13, Iss 3 (2023)
Neste artigo buscamos mostrar a criação de outros possíveis no que se refere a gênero por meio dos Contos de Fadas. Embora, historicamente, tais contos tenham sido criados com base em modelos de feminilidade e masculinidade que reiteram as normas
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https://doaj.org/article/71aa3030743547d8a2690ead29992cf1
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Revista Educação Especial, Vol 35 (2022)
Este artigo analisa o currículo do Programa Imersão Docente – Educação Especial, projeto de formação docente inicial desenvolvido em um Colégio de Aplicação, que proporciona o contato de graduandos/as com turmas que têm estudantes públic
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https://doaj.org/article/bc455818744a46be80ae8121a00cabc1
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 3, Iss 9 (2022)
O artigo tem como objetivo discutir o conceito de gênero, como vem sendo pensado pela filósofa Judith Butler, e suas potencialidades para analisar currículos culturais. Para isso, realiza uma discussão teórica, em que se articulam os estudos rea
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https://doaj.org/article/07a2c441c7bb4e378920a18ea77ebc47
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Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 26, Iss 0, Pp 1-14 (2021)
Este artigo analisa os sentidos atribuídos à literatura por formadoras, orientadoras de estudos e professoras cursistas que participaram do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, vinculadas à Universidade Federal de Minas Gerais. O ob
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https://doaj.org/article/8f6b93242cf54b5e95bcfdb8696e3a22
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Revista Espaço do Currículo, Vol 14, Iss Especial (2021)
As pesquisas pós-críticas se caracterizam, também, por criarem metodologias que articulam procedimentos diversos para analisarem diferentes currículos. Apresenta-se, aqui, a metodologia utilizada para compreender como se organizou um currículo d
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https://doaj.org/article/558568efa0204cce8e060d11ddfc59ce
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
Este artigo analisa os saberes e as práticas disponibilizados no currículo de formação inicial docente do Projeto Imersão Docente (PID), no que se refere à inclusão de estudantes público-alvo da educação especial (PAEE), com base nos signif
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Cadernos de Pesquisa, Vol 46, Iss 161, Pp 846-868 (2016)
Resumo Este artigo discute as condições de emergência e os efeitos do dispositivo da antecipação da alfabetização, que muda a idade em que a alfabetização deve ser consolidada para o primeiro ano do ensino fundamental. Argumenta-se que histo
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