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pro vyhledávání: '"Maria Carolina Da Silva Caldeira"'
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Imagens da Educação, Vol 14, Iss 3 (2024)
Este artigo tem como objetivo refletir sobre as possibilidades de formação docente construídas no Programa Imersão Docente (PID), desenvolvido no Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (CP/UFMG), no contexto do Ensino Remoto E
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https://doaj.org/article/d65b71ddcd2f413aa79be3ef442ab276
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 20, Pp 1-14 (2023)
Este artigo objetiva analisar como duas políticas curriculares recentes - Base Nacional Comum Curricular e a Política Nacional de Alfabetização - se relacionam com o conceito de “letramento”, como proposto por Magda Soares. Apoiadas numa pers
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https://doaj.org/article/f2c03a55bb5247f4bc6f2fc4a7036021
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 3 (2023)
Este artigo mostra que criar novas formas de vida no currículo com festas é criar uma vida outra apesar de todos os poderes que insistem em enclausurar vidas. É abrir-se à alegria de brincar e ao desejo de viver. Para tanto tem como objetivo anal
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https://doaj.org/article/7f7534ddc3b04b4f8276b0e343a74efe
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Imagens da Educação, Vol 13, Iss 3 (2023)
Neste artigo buscamos mostrar a criação de outros possíveis no que se refere a gênero por meio dos Contos de Fadas. Embora, historicamente, tais contos tenham sido criados com base em modelos de feminilidade e masculinidade que reiteram as normas
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https://doaj.org/article/71aa3030743547d8a2690ead29992cf1
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Revista Educação Especial, Vol 35 (2022)
Este artigo analisa o currículo do Programa Imersão Docente – Educação Especial, projeto de formação docente inicial desenvolvido em um Colégio de Aplicação, que proporciona o contato de graduandos/as com turmas que têm estudantes públic
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https://doaj.org/article/bc455818744a46be80ae8121a00cabc1
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 3, Iss 9 (2022)
O artigo tem como objetivo discutir o conceito de gênero, como vem sendo pensado pela filósofa Judith Butler, e suas potencialidades para analisar currículos culturais. Para isso, realiza uma discussão teórica, em que se articulam os estudos rea
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https://doaj.org/article/07a2c441c7bb4e378920a18ea77ebc47
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Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 26, Iss 0, Pp 1-14 (2021)
Este artigo analisa os sentidos atribuídos à literatura por formadoras, orientadoras de estudos e professoras cursistas que participaram do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, vinculadas à Universidade Federal de Minas Gerais. O ob
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https://doaj.org/article/8f6b93242cf54b5e95bcfdb8696e3a22
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Revista Espaço do Currículo, Vol 14, Iss Especial (2021)
As pesquisas pós-críticas se caracterizam, também, por criarem metodologias que articulam procedimentos diversos para analisarem diferentes currículos. Apresenta-se, aqui, a metodologia utilizada para compreender como se organizou um currículo d
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https://doaj.org/article/558568efa0204cce8e060d11ddfc59ce
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
Este artigo analisa os saberes e as práticas disponibilizados no currículo de formação inicial docente do Projeto Imersão Docente (PID), no que se refere à inclusão de estudantes público-alvo da educação especial (PAEE), com base nos signif
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Revista e-Curriculum. 20:1215-1242
Considerando que as cidades têm um currículo, este artigo objetiva analisar questões de gênero identificadas em uma pesquisa que investigou um grupo de crianças em uma experiência de educação integral que tem como característica que seus/sua