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Autor:
Maria Cândida Moraes
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 7, Iss 22, Pp 13-38 (2007)
The author examines teacher development based upon the epistemomethodological implications of the theories of complexity and transdisciplinarity, taking into consideration several of the premises of Complex Thought by Edgar Morin, of Tripolar Educati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20ce058550f04965a0e73fb2b56a3bae
Publikováno v:
Debates em Educação. 14:198-218
Este artigo tem como objetivo apresentar a metodologia de formação e de pesquisa intitulada Narrativa Autoformadora, perpassando pelo contexto de seu desenvolvimento e de criação, seus objetivos e motivações, suas inspirações teóricas e suas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bdc70eeb9a3beefc3292876d7f805ebd
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p198-218
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p198-218
Autor:
Maria Cândida Moraes
Publikováno v:
Educação & Linguagem. 24:273-288
Para transformar e reconstruir esse mundo pós-pandemia é preciso uma política educativa humanizadora que abra novas vias de transformação da consciência humana e de inserção social. Política capaz de integrar os saberes científicos e os sab
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f63daffa09ade8a8772b67e23e0a9b5
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v24n2p273-288
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v24n2p273-288
Autor:
Maria Cândida Moraes, Izabel Petraglia
Publikováno v:
EccoS – Revista Científica. :1-15
Este artigo tem por objetivo refletir sobre o conceito de Terra-Pátria, a partir do livro homônimo, de Edgar Morin e Anne-Brigitte Kern, considerando a epistemologia da complexidade, que promove a mudança de pensamento – do linear ao complexo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::20fc33b018a87ecd5ad3922c0e758f05
https://doi.org/10.5585/eccos.n57.20270
https://doi.org/10.5585/eccos.n57.20270
Publikováno v:
Debates em Educação. 12:576
Dada la naturaleza ecosistémica de los fenómenos y procesos, contextualizar tiene siempre un doble significado. Por un lado, consiste en situar espacial, social e históricamente los hechos educativos tratando de comprenderlos, no de forma aislada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c292bb94785f15fc97f7743d2b0fb8e1
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p576-595
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p576-595
Autor:
Maria Cândida Moraes
Qual é o modelo de ciência hoje? E qual seria o referencial teórico capaz de nortear a busca de um novo paradigma para a educação? Da física chegam-nos as tentativas mais completas para se entender as leis do universo e oferecer uma compreensã
Autor:
Maria Cândida Moraes
A pluralidade de olhares, linguagens, percepções da realidade ajuda-nos a compreender que o ser humano, em sua multidimensionalidade, escapa a todo recorte de natureza disciplinar, o que exige novos fundamentos teóricos e metodológicos capazes de
Publikováno v:
Apresentação Trabalhos Científicos.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ddee164e1dcb3789e55faa45e0da3c7
https://doi.org/10.17143/ciaed/xxiiciaed.2016.00150
https://doi.org/10.17143/ciaed/xxiiciaed.2016.00150
Publikováno v:
Revista Terceiro Incluído. 5
Este artigo nos traz uma breve discussao sobre uma nova manifestacao espiritual que nos conduz ao mundo da experiencia consciente. Um dos objetivos e discutir qual a natureza da consciencia humana, suas propriedades e niveis. Hoje, a religiao encontr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cda3d3fb865bf265152218a5d4c7219a
https://doi.org/10.5216/teri.v5i1.36358
https://doi.org/10.5216/teri.v5i1.36358