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pro vyhledávání: '"Maria Cândida Müller"'
Publikováno v:
Educa, Vol 2, Iss 4, Pp 40-55 (2015)
Este artigo é parte do estudo realizado durante o desenvolvimento da pesquisa de mestrado da primeira autora sobre formação continuada de docentes em grupos colaborativos de estudo e aprendizagem do professor. Apresenta os resultados preliminares
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https://doaj.org/article/b2f3e97553bb43ffacabac8364642f7f
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 26, Iss 2 (2018)
Baseado nos dados produzidos pelas reuniões do grupo de estudo e trabalho pedagógico do Projeto de Pesquisa GETEMAT, ocorridas na cidade de Vilhena – RO, buscou-se caracterizá-lo como uma comunidade de aprendizagem do professor e entender o tipo
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https://doaj.org/article/1a6c4981952a4a27a00e303a26758cb6
Publikováno v:
EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação. 2
Este é o número seis da terceira edição da Revista EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, que iniciou sua publicação em 2014, com publicação semestral, e tem como missão promover a disseminação dos conhecimentos na área das Ciên
Publikováno v:
EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação. 2:40
Este artigo é parte do estudo realizado durante o desenvolvimento da pesquisa de mestrado da primeira autora sobre formação continuada de docentes em grupos colaborativos de estudo e aprendizagem do professor. Apresenta os resultados preliminares
Autor:
Maria Candida Muller, Sergio Lorenzato
Publikováno v:
Educa, Vol 3, Iss 6, Pp 151-173 (2016)
Estes são os resultados da pesquisa de cunho qualitativo e exploratório - O ensino de Geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: percepção de professores dos anos iniciais de Vilhena (Rondônia/Brasil) sobre perímetro e área de figuras
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https://doaj.org/article/95af5758da644d14a3fab2f4cf8c599d
Publikováno v:
Educa, Vol 1, Iss 2, Pp 17-29 (2015)
O presente trabalho apresenta parte dos estudos desenvolvidos durante o estágio de pós-doutorado da primeira autora sob supervisão da segunda. A partir das observações realizadas no primeiro semestre de 2012 das reuniões do Grupo de Sábado (Gd
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https://doaj.org/article/26afb13d38e54f9a9ce3ed1f6e4b3f91
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 31, Iss 3, Pp 587-606 (2016)
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 31, n. 3 (2015): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 587-606
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 31 No. 3 (2015): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 587-606
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 31 n. 3 (2015): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 587-606
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 31, n. 3 (2015): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 587-606
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 31 No. 3 (2015): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 587-606
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 31 n. 3 (2015): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 587-606
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Este artigo tem como objetivo abordar questões referentes à educação contemporânea e o papel da escola como espaço social de reflexão na luta contra as desigualdades e como instrumento necessário para a construção da cidadania. Traz algumas