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Publikováno v:
Fólio, Vol 12, Iss 1 (2020)
Este artigo é síntese de uma dissertação de Mestrado em Educação, que teve como objetivo analisar os gêneros textuais digitais que são abordados pelos livros didáticos de língua portuguesa, nos anos finais do ensino fundamental. É uma pesq
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https://doaj.org/article/9fb70997329e422f9ecec03caee3fa44
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 10, Iss 22 (2013)
TRABALHO DOCENTE E IDENTIDADES: IMPLICAÇÕES NO SUCESSO ESCOLAR Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante Universidade Federal de Alagoas –UFAL Maria Amélia da Costa Lopes Universidade do Porto-FPCEUP RESUMO Este artigo faz uma reflexão sobre o s
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https://doaj.org/article/6d64ecbeb8474f8e9454e930725dbc75
Publikováno v:
Revista (Con)Textos Linguísticos. 16:88-105
Este trabalho procura refletir sobre produções escritas de crianças do 2º, 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental I. Para tanto, foram planejadas e executadas aulas de língua portuguesa para coletar produções escritas com foco nos casos de
Publikováno v:
Revista Diadorim. 24:143-160
Publikováno v:
Revista Educação e Linguagens. 8:90-110
O artigo apresenta os resultados parciais da pesquisa de mestrado intitulada “Práticas de ‘leitura deleite’ nos anos iniciais: contributos do Pnaic na/para mediação docente”. Esta investigação teve por objetivos: analisar como a formaç
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Pensares em Revista.
Neste artigo, buscamos compreender, através dos sentidos e significados atribuídos por professores de disciplinas técnicas do Ensino Médio Integrado, as práticas pedagógicas de leitura realizadas e suas implicações no processo ensino-aprendiz
Publikováno v:
fólio-Revista de Letras; v. 12 n. 1 (2020): IDENTIDADES DOCENTES E(M) ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ENTRE PRÁTICAS E PROCESSOS DE DIDATIZAÇÃO
Fólio-Revista de Letras
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Fólio-Revista de Letras
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
This article is synthesis of a Master's dissertation in Education, which aimed to analyze the digital textual genres that are addressed by Portuguese language textbooks, in the final years of elementary school. It is a qualitative research of the cas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::734c065724e99e6470c4ca50ed0c0b4c
https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/6338
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Publikováno v:
Debates em Educação. 11:392
Esta resenha constitui um diálogo sobre os escritos de Bakhtin em apontamentos dos anos de 1940 através dos quais lança fundamentação crítica à criação idêntica, fechada e acabada do ser em si mesmo. O conjunto da Obra se caracteriza por aq
Autor:
Deise Juliana Francisco, Adriana Cavalcante dos Santos, Maria Auxiliadora Da Silva Cavalcante, Yana Liss Soares Gomes
Publikováno v:
Debates em Educação. 9
Publikováno v:
EDUCAÇÃO; v. 4 n. 2 (2016); 33-42
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
Este artigo apresenta uma análise de conteúdo dasidiossincrasias de dois alunos do ensino médio (re)significadas a partir da leitura de textos dissertativo--argumentativos acerca da temática da variação linguística,que corroboram com as prescr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a542789d0b986ffe3f9fb396e4c5cbb1
https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/3024
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