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Publikováno v:
Roteiro, Vol 47 (2022)
O presente artigo é resultado parcial de uma pesquisa em nível de Doutorado, financiada pelo CNPq, que teve como objetivo compreender a influência do escolanovismo em iniciativas governamentais para a educação do campo, em particular o Programa
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https://doaj.org/article/dbc9fdb06d1142e3ac944601e5eb7876
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 32, Iss 1, Pp 111-129 (2016)
Neste artigo, analisam-se as relações federativas: intergovernamentais, descentralização e regime de colaboração entre a União e o Município de Mossoró/RN, nas ações de formação de professores no PAR (2007-2011). A análise teórica, doc
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https://doaj.org/article/ca32e645c72044e1bb8c3cd1571684fd
Autor:
Márcio Adriano Azevedo, Andrezza Maria B. do Nascimento Tavares, Sônia Cristina Ferreira Maia, Maria Aparecida de Queiroz
Publikováno v:
Holos, Vol 6, Iss 0, Pp 175-189 (2015)
O presente artigo é resultado de pesquisa desenvolvida com fomento do edital universal 2011 do CNPq, visando à construção de indicadores da qualidade educativa para a educação de jovens e adultos no contexto da diversidade, tendo como parâmetr
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https://doaj.org/article/05e0be46c3c74896a6beae083b9e6d5a
Publikováno v:
Revista Educação em Questão. 58
Este artigo analisa uma práxis educativa vivenciada na ocupação da escola José Lins do Rego por estudantes, professores e movimentos sociais contrários à Medida de Reorganização da rede de ensino de São Paulo em 2015. Analisa a literatura, d
Publikováno v:
Aspectos Históricos, Políticos e Culturais da Educação Brasileira
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3473570b680eb0cc6cccb79c0dd4ad36
https://doi.org/10.22533/at.ed.11120210711
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Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 12, Iss 3, Pp 671-683 (2018)
This article is focused to the analysis of the interaction between the actions of continuous formation and their connection to the pedagogical teacher’s practices on Basic Education according to the Articulated Actions Plan. It is based on the know
Publikováno v:
Revista Educação em Questão, Vol 55, Iss 46, Pp 131-160 (2017)
This paper analyzes continuous teacher formation aspects to improve the quality of elementary school. This is part of the research “Evaluation of Articulated Actions Plan: a study in municipalities of the states of Rio Grande do Norte, Para and Min
Publikováno v:
Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 6
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::68686a4d6792f7f6953b8c0976d2a9dd
https://doi.org/10.22533/at.ed.63419100723
https://doi.org/10.22533/at.ed.63419100723
Publikováno v:
Qualidade e políticas públicas na educação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64338529d82fc25a237b4b45e987d22e
https://doi.org/10.22533/at.ed.96318191223
https://doi.org/10.22533/at.ed.96318191223