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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo: Esse estudo teve como objetivo analisar produções científicas sobre o Ensino de Astronomia na Educação Básica, com enfoque nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Especificamente, examinou um período de quinze anos (2007 a 2021) das p
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https://doaj.org/article/835920f24bb94d39905c80c07eee3693
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 40, Iss 1 (2023)
A presente pesquisa focaliza o processo de reestruturação dos cursos de licenciatura plena em Física de cinco universidades públicas brasileiras inseridas no Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (R
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https://doaj.org/article/4bf545eadd204728be212d5920590000
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Diálogo das Letras, Vol 02, Iss 02, Pp 27-37 (2013)
This paper intends to characterize and contextualize the teaching of Portuguese Language and Literature under the influence of post-modernity. After a concise review of the literature about the subject, we verify that to analyze the needs brought by
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https://doaj.org/article/4bcf477712eb479c8e2783390febf0b4
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REVISTA FOCO. 16:e1501
O presente artigo é proveniente da elaboração da tese de doutorado numa pesquisa desenvolvida junto ao corpo docente de uma universidade pública do interior do estado de São Paulo, mais especificamente, no curso de Bacharelado em Odontologia que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f0d9e159a8e5ea4cac18dbe326e8a81
https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n4-004
https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n4-004
Em'Pedagogia Universitária em Foco'reforçamos que a Pedagogia Universitária é um campo epistemológico amplo que não se restringe apenas à docência e a didática do professor universitário. Trata do cenário do ensino superior, do entroncamen
Autor:
Maria Antonia Ramos de Azevedo, Eliane Pimentel Camillo Barra Nova de Melo, João Pedro Pezzato, Ismail Barra Nova de Melo
Esta obra reúne estudos de professores e pesquisadores que têm contribuído para o avanço das reflexões em torno da docência no ensino superior. Os trabalhos são tanto um arcabouço teórico-metodológico conceitual quanto prático pedagógico
Autor:
Maria Antonia Ramos de Azevedo, Lucimara Del Pozzo Basso, Pâmela Christina Gonçalves de Morais
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Boletim Técnico do Senac, Vol 49 (2023)
Este ensaio pretende fomentar o debate sobre o tema “currículo, Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e projeto político pedagógico (PPP)” no campo educacional e fornecer subsídios para o trabalho pedagógico de gestores e profissionais da ed
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https://doaj.org/article/ca22818362084b7ebedb8dff3a0f71fd
Autor:
Lais Tono Cardozo, Patricia Oliveira de Lima, Maeline Santos Morais Carvalho, Karina Reche Casale, Ana Luisa Bettioli, Maria Antonia Ramos de Azevedo, Fernanda Klein Marcondes
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Frontiers in Physiology, Vol 14 (2023)
Stress and anxiety caused by assessments are often related to the student’s insecurity regarding the knowledge to be evaluated, while teaching strategies that increase effective learning can assist in reducing it. The aim of this study was to evalu
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https://doaj.org/article/c44d08fe6a30473aade18532bf3e6236
Autor:
Lucimara Del Pozzo Basso, Adriana dos Santos Reis Lemos, Pedro Henrique Pimenta, Elisangela de Souza Bezerra, Maria Antonia Ramos de Azevedo, Fernando Stanzione Galizia
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Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 14, Iss 2 (2023)
Curricularization of extension education: Proposals from the federal universities of São Paulo Abstract: This article analyzes the proposals for the curricularization of university extension education at the Federal University of ABC (UFABC) and the
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https://doaj.org/article/f418a0d5d05f4477afa80e5ac8fd6fed
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Revista Espaço do Currículo, Vol 15, Iss 1 (2022)
Com o auxílio de excertos oriundos da célebre obra de Lewis Carroll, “As aventuras de Alice no país das maravilhas”, este artigo tem por objetivo discorrer acerca de currículo, projeto político-pedagógico e suas implicações no ensino supe
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https://doaj.org/article/14cdeaed1f56495f86275afdbefc3b53