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pro vyhledávání: '"Maria Angélica Olivo Francisco Lucas"'
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
O presente artigo objetiva compreender as concepções de alfabetização e letramento das professoras alfabetizadoras leitoras do Letra A – o jornal do alfabetizador. Este periódico – está vinculado ao Centro de Alfabetização, Leitura e Escr
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https://doaj.org/article/9b02683acf7b4d6cbbaf5576e3e96d34
Autor:
Paula Tamyris Moya, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Maria Angélica Olivo Francisco Lucas
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 21, Iss 4, Pp 1751-1768 (2021)
Este artigo tem o objetivo de discutir contribuições do uso de gêneros textuais digitais no processo de alfabetização e letramento. Em situações vivenciadas em sala de aula é notável que as novas tecnologias trazem grande motivação aos alu
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https://doaj.org/article/ee2e4f5c54c040e5ae18f1eeb169f1ea
Autor:
Viviane De Oliveira Berloffa Caraçato, Maria Cristina Gomes Machado, Maria Angélica Olivo Francisco Lucas
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 22, Iss 73 (2022)
O objetivo deste artigo é analisar o currículo escolar implementado pelo Colégio Estadual Dr. Gastão Vidigal, em Maringá/PR, no período de 1953 a 1975. Para tanto, discute-se o processo de colonização do Norte do Paraná, local onde está sit
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https://doaj.org/article/ea39f3650cfc49a09fe5ef91aa6ee115
Autor:
EDILSON DE ARAÚJO DOS SANTOS, MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS, SILVIA PEREIRA GONZAGA DE MORAES
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 46, Pp 96-116 (2020)
Em razão da crescente discussão acerca dos novos rumos que a produção do livro didático no Brasil deverá tomar, devido à aprovação da Base Nacional Comum Curricular (2017), trazemos para reflexão, neste artigo, os Guias do Programa Nacional
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https://doaj.org/article/e1707a01a84e4a148850c727151ca7a9
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 15, Iss 61 (2015)
O objetivo deste artigo é apresentar as principais orientações legais e administrativas para a implantação do ensino fundamental de nove anos presentes nos documentos oficiais elaborados e difundidos pelo MEC. Trata-se de uma pesquisa bibliográ
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https://doaj.org/article/475d0d95d0dd4f0db7c0b3229d4aad2b
Autor:
Viviane de Oliveira Berloffa Caraçato, Maria Angélica Olivo Francisco Lucas, Maria Cristina Gomes Machado
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 13, Iss 52 (2013)
O presente artigo faz parte de uma pesquisa sobre a história do Colégio Estadual Dr. Gastão Vidigal do município de Maringá-PR. Nosso objetivo principal é reconstituir o processo de sua institucionalização, bem como analisar os exames de admi
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https://doaj.org/article/a4b9fcda78664c5bbcfdaaa49d77f4b8
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 9, Iss 35 (2012)
Neste artigo discutimos a respeito das funções conferidas à educação infantil brasileiraentre o final da década de 1970 e o final da de 1980. Para tanto, recorremos ao conteúdosistematizado por duas áreas de conhecimento: a história da educa
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https://doaj.org/article/33c7aa5a462040ad8c28a128d104a785
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 10, Iss 38 (2012)
Neste artigo apresentamos algumas reflexões sobre concepções de professores acerca dasfinalidades da educação infantil. Para tanto, primeiramente apresentamos ao leitor asfinalidades conferidas à educação infantil pelos principais documentos
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https://doaj.org/article/a434f53c024b4e3792af30db569c9a95
TRANSIÇÃO E ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE DOCUMENTOS OFICIAIS
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 46:1578-1592
Este artigo tem como objetivo examinar algumas orientações legais e teórico-metodológicas, veiculadas por documentos oficiais elaborados pelo Ministério da Educação e pelo Conselho Nacional de Educação, acerca da transição e articulação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::394932d30ccd3fda14497df15bd3dc35
https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65145
https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65145
Publikováno v:
Revista Educação e Linguagens. 10:70-84
O artigo apresenta discussões sobre o ensino da gramática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Realiza-se um estudo bibliográfico, com base na Teoria Histórico-Cultural, com a finalidade de expor sobre a aprendizagem e o desenvolvimento da li
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a56547a6fb63db0987ffd36ee8ab0dca
https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.20.70-84
https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.20.70-84