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Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 2 (2024)
O presente artigo situa o Banco Mundial e a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico como profetas de um tipo de internacionalização e busca evidenciar as convergências com as políticas para a educação básica pública no
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https://doaj.org/article/9e97496921814b448981dab7920564ab
Publikováno v:
Dialogia, Iss 48 (2024)
Trata-se de estudo qualitativo que buscou compreender o desenvolvimento da gestão e do trabalho pedagógico de escolas públicas do Distrito Federal (DF), em contexto pandêmico. Os dados foram obtidos entre outubro de 2021 e março de 2022, por mei
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https://doaj.org/article/df940c7ae8834dfabfef41f5417b77c6
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
Este artigo tem por objetivo analisar no Ratio Studiorum as bases e fundamentos das ações educativas nos colégios dos jesuítas. Em termos teórico-metodológicos o estudo abriga-se nas cartas jesuíticas e nas referências bibliográficas nas ár
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https://doaj.org/article/cb456fbfb8dd4261b314e1acc453172d
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 3, Pp 1245-1262 (2021)
O artigo analisa circunstâncias históricas que gestaram a Nova Gestão Pública (NGP), seus fundamentos, finalidades e caraterísticas, na esteira da expansão das políticas neoliberais conduzidas por grupos econômicos, empresários e governos ne
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https://doaj.org/article/e821e80fbd344761b85c41d01f4ef8da
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Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 6, Iss 4, Pp 185-203 (2020)
No contexto da pandemia, este artigo reflete acerca do ensino remoto e do direito à educação. Discutem-se ações e interesses das corporações e empresários do setor de educação na expansão de negócios; legislação e medidas de governos pa
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Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 27 (2022)
O mundo vive desde o ano de 2019 incertezas em todos os campos sociais, a partir do anúncio feito pela Organização Mundial de Saúde (OMS) de uma cepa do coronavírus SARS-CoV-2, identificada na cidade de Wuhan, província de Hubei, China. Desde e
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https://doaj.org/article/588ab372c9dc46718a4cb645c1889a5e
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 34, Iss 68, Pp 137-160 (2018)
RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar as concepções de gestão dos diretores de escolas públicas de ensino médio do Distrito Federal (DF). Para isso está organizado em três seções: a introdução que discute os marcos históricos do d
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https://doaj.org/article/d18f7b59ce2a4650924b1a883f0ec65a
Autor:
Maria Abádia da Silva
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 253-278 (2018)
A partir do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE – 2007, este ensaio problematiza os princípios e a coexistência da prática da new public gestion com as práticas de gestão democrática nos Centros de Ensino Médio Regular do Distrito
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Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 18, Iss 2 (2018)
O texto parte do campo teórico-metodológico do materialismo histórico-dialético e tem como objetivo analisar as relações hierárquicas entre os Organismos Internacionais e o Estado brasileiro dentro da ordem jurídico-constitucional e suas impl
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https://doaj.org/article/64025eda936440d8931fa9f759219c23
Autor:
Maria Abádia da Silva
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 11, Iss 21 (2006)
A presente reflexão busca contribuir para a compreensão dos processos que caracterizam a intervenção das instituições financeiras nas políticas nacionais, implementados após o Consenso de Washington e feitos com o consentimento do governo fed
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https://doaj.org/article/86e1115d96414ff5ad6661e7c7ba3ded