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Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 22, Iss 77 (2013)
Este trabalho trata da formação continuada de professores de Química durante o estabelecimento da reforma do Ensino Médio em uma escola pública. Foram construídos o projeto político-pedagógico, o currículo e a matriz curricular, fundamentado
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https://doaj.org/article/1175aae248f34766be2d623dd25b0a1c
Autor:
Flávia Cristiane Vieira da Silva, Angela Fernandes Campos, Maria Angela Vasconcelos de Almeida
Publikováno v:
Amazônia, Vol 10, Iss 19, Pp 46-61 (2013)
This study investigated a number of aspects related to the teaching and learning of radioactivity in national and international science education journals between 1990 and 2012. Categories available in the literature were established a priori for ana
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https://doaj.org/article/ddb3065c526a4815b5967ef6a9c443e4
Autor:
Marcus Venícius Juliano de Souza, Valter Assis Dantas, J. Rufino de Freitas Filho, Maria Angela Vasconcelos de Almeida
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 11, Iss 1, Pp 1-15 (2009)
This work presents results of a didactic-pedagogical experience in a public school that used the model of Education for Research/Search through the methodology of the study situation of excellent study the pupils. It had as objective to identify the
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https://doaj.org/article/432e90aa23bc43398444353fd4ff50c0
Autor:
Flávia Cristiane Vieira da Silva, Maria Angela Vasconcelos de Almeida, Angela Fernandes Campos
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 5, Iss 1 (2014)
O presente estudo traz a análise das impressões de futuros professores de Química após vivência de uma estratégia de ensino, que envolveu o trabalho com Situação-Problema utilizando elemento do Ensino por Pesquisa, em um minicurso. Participar
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https://doaj.org/article/df033925033548f991e37102094e3d79
Autor:
Leandro Araújo de Azevedo, Claudia Cristina Cardoso Bejan, Angela Fernandes Campos, Maria Angela Vasconcelos de Almeida
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 6, Iss 2 (2013)
O biodiesel obtido a partir do óleo de fritura foi proposto como uma temática para abordagem das relações CTS atreladas aos conteúdos, energia de ativação, catalisador, reação de transesterificação, entre outros. A metodologia contemplou a
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https://doaj.org/article/1f9218b0ad03475f9c12970c550ac4bc
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 5, Iss 3 (2011)
Esta pesquisa investigou como os professores de química do ensino médio concebem a noção de situação-problema como forma de desenvolver competências na escola e o percurso por eles percorrido no processo de elaboração de uma situação-probl
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https://doaj.org/article/8d0c7630da3647f5a8c3588690780d69
Autor:
Marcus Venícius Juliano de Souza, Valter Assis Dantas, J. Rufino de Freitas Filho, Maria Angela Vasconcelos de Almeida
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 11, Iss 1, Pp 104-118
Este trabalho apresenta resultados decorrentes de uma vivência didático-pedagógica numa escola pública que utilizou o modelo de Ensino por Investigação/Pesquisa através da metodologia de situação de estudo relevante aos estudantes. Teve como
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https://doaj.org/article/830ddfd68e71430f98a08b01b75f086a