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Autor:
JAVIER CALLEJO MAUDES, JESUS ALBERTO VALERO-MATAS, MARI CARMEN FERNÁNDEZ TIJERO, JESUS ORTEGO OSA
Publikováno v:
Sociología y Tecnociencia, Vol 11, Iss Extra_1 (2021)
La brecha de género es un hecho evidente dentro de los estudios STEM. El caso español refleja una profunda división por género en el acceso a las diferentes carreras profesionales con unas matriculaciones masculinizadas en gran parte de los Grado
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https://doaj.org/article/ab4caf2e236a4f4a96fae312daadf28d
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 2, Iss 1, Pp 12-16 (2013)
Much attention has been paid to emotional intelligence and its correlations with other psychological constructs during the last few years. Nevertheless, studies focusing on emotionally intelligent persons are scarce. The present work aims to study th
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https://doaj.org/article/bd289e9445b745058cbd2a4854d1f3d3
Autor:
Fernando Almeida, Carmen Ferrándiz, Mari Carmen Fernández, Mercedes Ferrando, Marta Sainz, Gloria Soto
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 3, Pp 97-106 (2011)
This aim of this paper is two–fold: to analyze the relationship between socio–emotional competence and creativity in different intelligence levels (high, medium and low intelligence) and to study the differences on emotional socio–competence an
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https://doaj.org/article/f846e785847c49dca49a924e45639d4f
Autor:
Mari Carmen FERNÁNDEZ, Rosario BERMEJO, Marta SAINZ, Laura LLOR, Daniel HERNÁNDEZ, Gloria SOTO
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 3, Pp 55-64 (2011)
El objetivo de este trabajo es estudiar la percepción que los profesores tienen sobre las competencias socioemocionales de sus alumnos adolescentes, según la excepcionalidad (alta habilidad vs. no alta habilidad) y el género. La muestra estuvo com
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https://doaj.org/article/8a7113dc63d94d368e515be392b8f7c0
Autor:
Daniel HERNÁNDEZ, María Dolores PRIETO, Rosario BERMEJO, Mari Carmen FERNÁNDEZ, Marta SAINZ, Gloria SOTO
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 3, Pp 65-75 (2011)
Este trabajo investiga la relación entre la percepción de la competencia socio¿emocional de una muestra de 566 alumnos nominados con altas habilidades intelectuales de Educacion Secundaria. Los resultados indicaron que la percepción de los padres
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https://doaj.org/article/ce84af3bc75e43fb9971e58ca23ec42a
Autor:
Marta SAINZ, Gloria SOTO, Leandro ALMEIDA, Carmen FERRÁNDIZ, Mari Carmen FERNÁNDEZ, Mercedes FERRANDO
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 3, Pp 97-106 (2011)
El trabajo analiza las diferencias en las competencias socio-emocionales y la creatividad de distintos grupos organizados por niveles de inteligencia (alta, media, baja) así como la relación entre las competencias socio-emocionales y la creatividad
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https://doaj.org/article/a1a0f6a11c594317864a3758cf07a987
Autor:
Ángela Rojo, Carlos Garrido, Gloria Soto, Marta Sáinz, Mari Carmen Fernández, Daniel Hernández
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 13, Iss 1, Pp 137-146 (2010)
The aim of this article is to analyze and explain attention to diversity measures for high ability (gifted and talented) students. The model, developed in the Spanish region of Murcia, is based on cognitive psychology and aims to encourage thinking s
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https://doaj.org/article/6be90adc0ac343a4b350d204d223ffd2
Autor:
Ángela ROJO, Carlos GARRIDO, Gloria SOTO, Marta SÁINZ, Mari Carmen FERNÁNDEZ, Daniel HERNÁNDEZ
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 13, Iss 1, Pp 137-146 (2010)
El objetivo del trabajo es analizar y explicar las medidas de atención a la diversidad para los alumnos de altas habilidades (superdotados y talentos). El modelo que desarrollamos en la Región de Murcia se fundamenta en la psicología cognitiva y s
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https://doaj.org/article/f9d960b2cec64a2fb6396d37f412e2c1
Autor:
Leandro S. Almeida, Mercedes Ferrando, Aristides I. Ferreira, Maria Dolores Prieto, Mari Carmen Fernández, Marta Sainz
Publikováno v:
Psychologica, Iss 50 (2009)
Em resposta às críticas de falta de inovação no método dos testes e de pouca atenção às variáveis sócio-culturais na avaliação da inteligência, Gardner (1983, 1999) avança com a teoria das Inteligências Múltiplas (MI) e com tarefas ma
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https://doaj.org/article/7cc9c06d1e2b4c758e1a29618b817ab9
Publikováno v:
VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual. 10:1-9
Para poder realizar este trabajo se ha utilizado una evaluación educativa desde el modelo CIPP propuesto por Stufflebeam y Shinkfield (1987). La muestra está formada por 55 personas mayores de nacionalidad española, con edades comprendidas entre l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c44f8168c798caee4e55c3fa9814185c
https://doi.org/10.37467/revvisual.v10.4578
https://doi.org/10.37467/revvisual.v10.4578