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Autor:
Marguerite Figeac-Monthus
Publikováno v:
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, Iss 38 (2021)
La memòria i el patrimoni condueixen a un estudi per rastres on les pistes i els suports són múltiples: edificis, llocs, escrits íntims, entrevistes, objectes de tota mena, s’han de creuar amb altres fonts. L’escola té un patrimoni receptiu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/79802d3e8888461fa15db3a58cfd7d7c
Publikováno v:
Cabás, Iss 31 (2024)
Este artículo analiza los herbarios como testimonios patrimoniales y a la vez herramientas pedagógicas en el contexto educativo francés. Después de presentar en diacronía el uso pedagógico del herbario, se presenta el papel del herbario en la e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cbba0be243c74c4eb5857fe1dc725fee
Autor:
Marguerite Figeac-Monthus
Ce livre, en étudiant plus de 200 plans et traités d'éducation français des XVIIIe–XIXe siècles, montre toute l'importance de la pensée de Rousseau qui est utilisée ou rejetée afin de concevoir une société nouvelle et une réforme du syst
Autor:
Marguerite Figeac-Monthus
Publikováno v:
Histoire & Sociétés Rurales. 35:127-150
Autor:
Marguerite Figeac-Monthus
Publikováno v:
Le Sud-Ouest, la France et l’Europe à la fin de l’Empire napoléonien
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::edebc433f24e92010cb772ed6c727a0b
https://doi.org/10.4000/books.msha.19126
https://doi.org/10.4000/books.msha.19126
Autor:
Marguerite Figeac-Monthus
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Figeac-Monthus Marguerite. Actualité de la recherche. In: Annales du Midi : revue archéologique, historique et philologique de la France méridionale, Tome 127, N°289, 2015. pp. 111-114.