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Publikováno v:
Revista Chilena de Educación Matemática, Vol 13, Iss 3 (2021)
Este ensaio tem dois objetivos principais: promover reflexões sobre a avaliação no âmbito do processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, em especial, na Educação Superior em tempos de pandemia e apresentar opções avaliativas, baseada
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https://doaj.org/article/716c881b6bd9444591b2a3a27dee9b0b
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Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 14, Iss 28 (2020)
Este artigo teórico apresenta uma breve imersão na história das funções abrangendo a definição atual de Dirichlet por meio de sua concepção a partir das representações gráfica de Oresme e tabular dos Babilônios. Assim, discutimos os est
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https://doaj.org/article/93fa9012b4e74c789b2f8169ec966f3c
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Revista de Educação Matemática, Vol 17 (2020)
Educar-se financeiramente parece ser necessidade premente de muitas pessoas ao redor do mundo a fim de resolver problemas relacionados ao mau uso do dinheiro. Este artigo apresenta o recorte de uma pesquisa de Mestrado em Educação Matemática, de c
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https://doaj.org/article/799ce516471646dd9d3ab6e66b998e7a
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 13, Iss 27 (2018)
Este trabalho apresenta alguns resultados relativos a projetos de pesquisa de iniciação científica júnior nos quais foram pesquisados assuntos referentes a conteúdos da História da Matemática. O objetivo principal é discutir algumas competên
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https://doaj.org/article/80598acf37234eb2be95db31c2ec953a
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Zetetiké, Vol 23, Iss 2 (2016)
Este artigo tem como objetivo principal apresentar conceitos e teorizações que discutem as influências social, cultural e política na prática pedagógica dos professores, visto que a aquisição do conhecimento matemático, em sala de aula, pode
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https://doaj.org/article/99b5963883554e72b1b908a6f90a2e8d
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 9, Iss 16 (2014)
A disponibilização de estudos na literatura brasileira sobre a utilização da perspectiva sociocultural da História da Matemática na sala de aula é recente. Assim, este artigo apresenta uma discussão sobre a utilização pedagógica da Histór
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https://doaj.org/article/840ea9dd8c4242db8e3ec321728875ab
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Ensino em Re-vista (2014)
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https://doaj.org/article/f5c1eafaccc64575a4f3387221efed75
Considering that the disciplines have a history, are constantly evolving, and, to remain, must be updated, this work is justified. Thus, it is presented, from a consistent perspective, a study of the History of Mathematics Education whose objective i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c50e366bddcf471f3c9ebd0800413c86
https://doi.org/10.56238/devopinterscie-210
https://doi.org/10.56238/devopinterscie-210
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:83834-83848
Publikováno v:
Revista Chilena de Educación Matemática, Vol 13, Iss 3 (2021)
Este ensaio tem dois objetivos principais: promover reflexões sobre a avaliação no âmbito do processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, em especial, na Educação Superior em tempos de pandemia e apresentar opções avaliativas, baseada