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Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Resumen En el marco de la era digital, el presente estudio explora las prácticas de literacidad de niños fuera de la sala de clases y su conexión con procesos de aprendizaje formal en un contexto rural. Utilizando una perspectiva ecológica y soci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/338dd35d8b7c4a7099d8bed15c7b38d1
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 19, Iss 4, Pp 39-54 (2017)
Despite the wealth of publications on children’s and young people’s participation in research, the connections between participatory research methods (PRM) and literacy studies remain unclear. The aim of this paper is to understand why it is part
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96f3be99314b4e16998bb9ddcbb1d18d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 24, Iss 2 (2024)
ABSTRACT There is an increasing demand to address interculturality in schools due to increasing global mobility at an institutional and practical levels. However, issues of identity and language commodification seem to hinder these processes in commu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1aebd1d806724ed59bdd1e11026b2d70
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Educação e Pesquisa v.46 2020
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa v.46 2020
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Resumen En el marco de la era digital, el presente estudio explora las prácticas de literacidad de niños fuera de la sala de clases y su conexión con procesos de aprendizaje formal en un contexto rural. Utilizando una perspectiva ecológica y soci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4be3d744ff0f716d28c575fb46bb194e
http://www.scielo.br/pdf/ep/v46/1517-9702-ep-46-e217025.pdf
http://www.scielo.br/pdf/ep/v46/1517-9702-ep-46-e217025.pdf
Autor:
Margarita Calderón López
Publikováno v:
Literatura y lingüística, Issue: 32, Pages: 259-282, Published: 2015
Literatura y Lingüística, Iss 32, Pp 259-282 (2015)
Literatura y lingüística n.32 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Literatura y Lingüística, Iss 32, Pp 259-282 (2015)
Literatura y lingüística n.32 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
El objetivo de esta investigación es indagar en la manera en la que, estudiantes de entre 7 y 10 años, se apropian de las prácticas y experiencias de lectura y escritura en el hogar en su producción textual. Específicamente, este estudio se enfo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a20116052990c3ae2f44782e2e316149
https://doi.org/10.29344/0717621x.32.1512
https://doi.org/10.29344/0717621x.32.1512
Autor:
Margarita Calderón López
Publikováno v:
International Journal of Education and Literacy Studies, Vol 5, Iss 1, Pp 29-41 (2017)
Margarita Calderón López
Margarita Calderón López
This study explores the role of literacy in disadvantaged environments and the interplay between self-generated literacy practices and their conceptualization of literacy in 7 to 10-year-old Chilean pupils from two different schools located in Santia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9f312bf775c7fe707884abe5397bddfe
http://www.journals.aiac.org.au/index.php/IJELS/article/view/3116
http://www.journals.aiac.org.au/index.php/IJELS/article/view/3116