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pro vyhledávání: '"Margarita Cañadas"'
Autor:
Pau García-Grau, Gabriel Martínez-Rico, Rómulo J. González-García, Claudia Tatiana Escorcia-Mora, Margarita Cañadas-Pérez
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 14, Iss 5, Pp 1325-1337 (2024)
(1) Background: Because life events when there is a family member with a disability can affect the overall family wellbeing, contributing to enhance family quality of life (FQoL) in the field of early childhood intervention has become a priority. How
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a5425c9dc6d464e9dfad41cd62bfb4b
Autor:
Pau García-Grau, Catalina P. Morales-Murillo, Gabriel Martínez-Rico, Margarita Cañadas Pérez, Claudia Tatiana Escorcia Mora
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 53, Iss 4, Pp 131-148 (2022)
La evidencia científica en atención temprana (AT) ha demostrado que un enfoque centrado en la familia, en el aprendizaje, la funcionalidad y la participación social, tiene un impacto positivo en el niño, en el entorno y en la propia familia. Este
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/244a94a96a5649aba0b0c298eedbb9f4
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad, Vol 11, Iss 1 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec12f1612ce6474ba24ddceea8ee1551
Autor:
Claudia Tatiana Escorcia Mora, Margarita Cañadas Pérez, Gabriel Martínez-Rico, Pau García Grau
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 52, Iss 3, Pp 37-57 (2021)
La Atención Temprana (AT) hace referencia al conjunto de acciones realizadas para dar apoyos a los niños con discapacidad y/o riesgo de presentar dificultades en su desarrollo y a sus familias. Desde hace décadas, se reconoce la importancia de la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ea7ac41d91bb42cbbdf832396a318b44
Autor:
Cecilia Simón Rueda, Margarita Cañadas Pérez, M.ª Luz Fernández Blázquez, Gerardo Echeita Sarrionandia
Publikováno v:
Siglo Cero, Iss 1, Pp 141-161 (2021)
El estudio que se presenta tiene como objetivo principal “dar voz” a familias que tienen hijos con Trastornos del Espectro Autista para conocer el impacto que tiene en el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos la situación de confinamiento
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bfddc1d2933c4c9696b85ff9893c1344
Publikováno v:
Children, Vol 10, Iss 5, p 813 (2023)
Implementing evidence-based practices in early intervention has generated new research interest in the need for effective early childhood systems. This study used a bibliometric analysis to discern the importance and relevance of the field. The analy
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d0ae59edebb6478a95a46756e69e4fb9
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 9, p 588 (2022)
The aim of this study was to delve into social participation in early childhood education classrooms of centres that include students with ASD, considering social participation as a fundamental element to understand inclusion. To this end, we propose
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https://doaj.org/article/3761bd32dca942e1aa8ce5fbe1806c15
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 10, Iss 2 (2021)
Para promover la educación inclusiva hay que prestar atención a los procesos excluyentes. El alumnado considerado dentro del espectro autista está, sin lugar a duda, en mayor riesgo de exclusión que otros. En este artículo se mostrarán resultad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/94cf43bacb784c5f8c29e1de92124b35
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 11 (2017)
Este trabajo pretende estudiar el nivel de empoderamiento de las familias en relación con la Calidad de los Servicios de Atención Temprana en España, donde en la actualidad se está viviendo una transformación en los modelos de intervención. La
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https://doaj.org/article/1faf81b8d9884fa18c6adb15b5aca0f8
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 11 (2017)
Esta investigação pretende analisar a perceção das famílias quanto às práticas utilizadas pelos profissionais e os resultados parentais asociados, sendo um estudo de natureza quantitativa, do tipo exploratório-descritivo, correlacional e comp
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https://doaj.org/article/031e28c21f6843838c0911556dd74ee7