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pro vyhledávání: '"Margarita Alexandra Botero- Restrepo"'
Autor:
Jacqueline García-Botero, Larissa Tatiana Rico-Buitrago, Margarita Alexandra Botero- Restrepo
Publikováno v:
Revista de Investigaciones Universidad del Quindío, Vol 33, Iss 2 (2021)
This action research was developed with teachers and students from the Modern Languages program at the University of Quindio. An intervention strategy was designed to improve the performance of individual participants in regards to their written s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1889959b6d47499eb9322e98c250beac
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 26, Iss 3 (2021)
Dada la contingencia sanitaria mundial a causa de la covid-19, los escenarios educativos en todo el mundo se convirtieron en “laboratorios investigativos”, en los cuales cobraron gran importancia los procesos de enseñanza-aprendizaje mediados po
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/92189115ebc14e4f908c72dace06a68b
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 75 (2018)
El presente artículo tiene como objetivo analizar los resultados de una investigación cuantitativa sobre la influencia lingüística del español-francés en el aprendizaje del inglés, en estudiantes bilingües consecutivos, en un contexto por i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a10d665d2f0420783b8bea8ddd11cc8
Autor:
Margarita Alexandra Botero- Restrepo, Larissa Tatiana Rico-Buitrago, Jacqueline García-Botero
Publikováno v:
Revista de Investigaciones Universidad del Quindío. 33:236-247
This action research was developed with teachers and students from the Modern Languages program at the University of Quindio. An intervention strategy was designed to improve the performance of individual participants in regards to their written s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e9c4fe9b45ea03e2a80781747679de7
https://doi.org/10.33975/riuq.vol33n2.468
https://doi.org/10.33975/riuq.vol33n2.468
Dada la contingencia sanitaria mundial a causa de la covid-19, los escenarios educativos en todo el mundo se convirtieron en “laboratorios investigativos”, en los cuales cobraron gran importancia los procesos de enseñanza-aprendizaje mediados po
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b64323a298f51c9e55a5f93751e9448
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n3a05
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n3a05
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 10 (2021)
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 9 (2021)
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 9 (2021)
El presente artículo de investigación presenta los resultados de un estudio de enfoque mixto, cuyo objetivo general buscó fomentar el aprendizaje autónomo de estudiantes de inglés y francés de licenciatura en lenguas modernas mediante una estra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d080b4e119d224ddc86664dddb86c937
http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1485
http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1485
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 8, Iss 9 (2019)
espanolLa presente investigacion-accion da cuenta de una estrategia didactica mediada por la plataforma educativa EDMODO y disenada a partir de los estilos de aprendizaje y la metodologia aula invertida. Dicha estrategia fue implementada con estudian
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::975b89652be471a97afcba2a0f4752bd
https://doi.org/10.36260/rbr.v8i9.819
https://doi.org/10.36260/rbr.v8i9.819
Publikováno v:
Computer Assisted Language Learning. 34:1013-1039
Learners need diligence when going solo in technology-enhanced learning environments. Nevertheless, self-regulation and scaffolding are two under-researched concepts when it comes to mobile learning. To tackle this knowledge gap, this study focuses o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ee2fa2314bccb0a914454adf9384693
https://doi.org/10.1080/09588221.2019.1650780
https://doi.org/10.1080/09588221.2019.1650780
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 12 (2020)
El presente artículo de reflexión desarrolla dos concepciones del currículo que subyacen las prácticas docentes e investigativas actuales en el campo de la educación. La primera, de comienzos del siglo pasado, responde a consideraciones económi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9448bd1db257f459e0eed8e000c983b3
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1134
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1134
Publikováno v:
Lenguaje. 44:313-339
Este artículo presenta los resultados de una investigación no experimental en la que participaron sujetos colombianos de 2° y 5° grados. Se determinó el análisis y el control de la información en pruebas de juicio gramatical y de fluidez verba
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b0c40a188953446ddfab3e208f2c6f1f
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v44i2.4625
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v44i2.4625