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pro vyhledávání: '"Margarida, Loureiro"'
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 2 (2024)
Pretende-se, neste texto, relatar uma experiência de integração curricular da Wikipédia no contexto formativo do Designer Educacional, situada a partir de uma proposta que envolveu o desenho de coreografias didáticas propostas no Curso Superior
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https://doaj.org/article/094e4c5446ee4bc392fa911701be588d
Publikováno v:
Journal of Digital Media & Interaction, Vol 5, Iss 12 (2022)
Este texto apresenta o artefacto "Emotions to Scenes" como proposta em média-arte digital para aplicação em contexto escolar. O objetivo é refletir sobre o problema ou conflito dasinterpretações feitas sobreimagens recebidas e associadasàsemo
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https://doaj.org/article/a9154d5ae5ba4958bf7cab9cf9a0adf4
Autor:
Cardoso, Teresa Margarida Loureiro, Pestana, Filomena, Ferreira Da Cruz, Ana Carolina, Ribeiro Mota, Eduarda
Produção científica Integrada no âmbito de projeto da UID4372/FCT Laboratório de Educação a Distância e Elearning, Universidade Aberta. O programa WEIWE(R)BE, pensado primordialmente para o Ensino Secundário, resulta da parceria entre a Rede
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::5bacabefbd5b910c7f14294ca4f20712
https://hdl.handle.net/10400.2/13479
https://hdl.handle.net/10400.2/13479
Autor:
Cardoso, Teresa Margarida Loureiro, Stecanela, Nilda, Pestana, Filomena, Silva, Lisandra Pacheco da, Queiros, Maria Paula, Rodrigues, Joana
O symposium 2 do XXX Colóquio AFIRSE Portugal 2023 dedicado ao tema - “A Pesquisa que Ensina” na Escola: espaços educativos e atores NEPSO integrou três apresentações: 1. Espaços educativos e atores NEPSO: enquadramento e contextualização
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::3d711918d47529dfedb7792a571947da
https://hdl.handle.net/10400.2/13888
https://hdl.handle.net/10400.2/13888
Publikováno v:
Ciências Humanas: Estudos para uma Visão Holística da Sociedade Vol V ISBN: 9786587396705
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::005a7f995c8f2e1c4f4bfa910bcc8d69
https://doi.org/10.37572/edart_1512227056
https://doi.org/10.37572/edart_1512227056
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 25, Iss 2 (2017)
Computational thinking can be thought of as an approach to problem solving which has been applied to different areas of learning and which has become an important field of investigation in the area of educational research. [continue]
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https://doaj.org/article/90205aae44f146ed90706c57ef6f344c
Publikováno v:
Journal of Digital Media & Interaction; Vol 5 No 12 (2022): Emotion and Cognition in Engagement; 95-110
Journal of Digital Media & Interaction; vol. 5 n.º 12 (2022): Emotion and Cognition in Engagement; 95-110
Journal of Digital Media & Interaction; vol. 5 n.º 12 (2022): Emotion and Cognition in Engagement; 95-110
Texto integrado no projeto de investigação com o título “Educação, Cinema, Redes Sociais: Um estudo sobre o Plano Nacional de Cinema” e no doutoramento do primeiro autor em Média - Arte Digital – Universidade Aberta/ Universidade do Algar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::357bf095ee15bf632f17506d8c356a43
https://proa.ua.pt/index.php/jdmi/article/view/28447
https://proa.ua.pt/index.php/jdmi/article/view/28447
Publikováno v:
EDULEARN Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b27d0e063d0eddb8ee399d00a18bf68
https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.0850
https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.0850
Integrado em investigação da Rede Académica WEIWER, e no âmbito de projeto da UID4372-LE@D, Laboratório de Educação a Distância e Elearning (Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior). A
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf54b1431efb5c388ebd212f6f9b8881
https://doi.org/10.22533/at.ed.6362226043
https://doi.org/10.22533/at.ed.6362226043
Produção científica Integrada no âmbito de projeto da UID4372/FCT Laboratório de Educação a Distância e Elearning, Universidade Aberta. A Wikipédia é incontornável quando se faz uma pesquisa na internet. Paralelamente, é ciclópica a prop
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8966ba2dcc13ff945ba589aa1923606f
https://doi.org/10.22533/at.ed.6392211037
https://doi.org/10.22533/at.ed.6392211037