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pro vyhledávání: '"Margareth Silva de Mattos"'
Autor:
Margareth Silva de Mattos
Publikováno v:
Gragoatá, Vol 24, Iss 50, Pp 737-759 (2020)
This article aims at analyzing how the redefinition of the subjects of the narrative staging, channel, and semiological codes determines the renewal of the literary contract of the short story "Conto de Escola" in its 2002 reprint by Cosac Naify publ
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https://doaj.org/article/4b131c576d454edb8ac7f87d1cac212b
Publikováno v:
Sede de Ler, Vol 6, Iss 1, Pp 7-10 (2019)
Glória Maria Fialho Pondé. Professora, educadora, coordenadora, parceira e amiga, Glória Pondé deixou profundas marcas em todas nós que com ela convivemos, trabalhamos e estudamos na Universidade Federal Fluminense.
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https://doaj.org/article/f13ff95bf3e9486e9c9002beb705ff6d
Autor:
Margareth Silva de Mattos
Publikováno v:
Sede de Ler, Vol 4, Iss 1, Pp 1-2 (2020)
Este quarto número da sede de ler é publicado no ano de comemoração dos 25 anos de existência do proale, que, desde a sua criação em 1991, sempre teve suas ações ligadas ao livro de potencial destinação para crianças e jovens, e à dinami
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https://doaj.org/article/cb85974535dd4aa78960d02344bd5362
Publikováno v:
Sede de Ler, Vol 2, Iss 1, Pp 3-4 (2020)
O Programa de Alfabetização e Leitura, programa de extensão da Faculdade de Educação da UFF instituído em 1991, está completando 20 anos. Essas duas décadas de atividades ininterruptas do Programa estão sendo comemoradas desde novembro de 20
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https://doaj.org/article/10cecccb015243a2a1088d85832784f3
Autor:
Margareth Silva de Mattos
Publikováno v:
Sede de Ler, Vol 5, Iss 1, Pp 30-31 (2020)
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https://doaj.org/article/ec1e81ecf0d444e58e1b04a988b10f9f
Autor:
Margareth Silva de Mattos
Publikováno v:
Sede de Ler, Vol 6, Iss 1, Pp 40-41 (2019)
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https://doaj.org/article/fdddc0b18a6d4e51862657bb05009e7f
Publikováno v:
Cadernos de Letras da UFF, Vol 26, Iss 52 (2016)
This work aims to investigate, based on Semiolinguistics theory of Discourse Analysis, covers and back covers of picturebooks – relevant editorial paratexts for the formation of the literary reader – seeking out in more detail diversified discurs
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https://doaj.org/article/e74cda619fdf4387a1cab92a2709e2ed
Publikováno v:
Metamorfoses - Revista de Estudos Literários Luso-Afro-Brasileiros. 15:155-174
Este artigo tem como objetivo apresentar a análise de três livros-álbum oriundos de países diferentes (Portugal, Brasil e França), construídos com base na recriação da diversidade paisagística, cultural e geográfica do mundo, a partir dos q
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1eee1e5412f544d83566f52674ff108a
https://doi.org/10.35520/metamorfoses.2018.v15n2a18476
https://doi.org/10.35520/metamorfoses.2018.v15n2a18476
Publikováno v:
Sede de Ler, Iss 1, Pp 22-30 (2010)
Opresente artigo se insere nos estudos sobre os gêneros discursivos que o Programa de Alfabetização e Leitura – PROALE – da Faculdade de Educação da UFF vem desenvolvendo, nas vertentes da extensão e da pesquisa. Essa opção advém do fato
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https://doaj.org/article/ec307d09d0cb442aa7be0c2c023784ed
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ocnos, Vol 17, Iss 2 (2018)
Ocnos, Vol 17, Iss 2, Pp 33-45 (2018)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ocnos, Vol 17, Iss 2 (2018)
Ocnos, Vol 17, Iss 2, Pp 33-45 (2018)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen, palabras clave en español e ingles Teniendo en cuenta la importancia creciente de los peritextos en los libros infantiles ilustrados, objeto de cada vez más esfuerzo creativo, se pretende en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6ab15f14f1497f66b13e90f459008e3
https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2018.17.2.1679/pdf
https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2018.17.2.1679/pdf
