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Autor:
Margareth Schaffer
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 5, Iss 15, Pp 91-109 (2015)
Este artigo procura analisar o percorrido lacaniano acerca do sinthome, do significante e da letra, procurando articular um quadro teórico para a análise do estatuto do significante e da letra no processo de subjetivação de crianças e adolescent
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https://doaj.org/article/b8ade2f11773485faf543276a728cd3b
Autor:
Margareth Schaffer
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 38, Iss 2 (2013)
Approaching, on this text, writing experiences and the troubles about subjectivityin the present, behind the social-bonds that composes the subject. The theoretical approach happens through the psychoanalysis, education and language, as well as refle
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https://doaj.org/article/23c00f7068834e62be8119f84ae7ee06
Autor:
Margareth Schaffer
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 38, Iss 2 (2013)
Abordamos, neste texto, experiências de escrita e os impasses da subjetivação na atualidade, através dos laços sociais que constituem o sujeito. A ancora gemteórica dá-se através da educação, da psicanálise e da linguagem, bem como de refl
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https://doaj.org/article/16a0faa803ec49f8948da48e3f7c9bc0
Autor:
Margareth Schaffer
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 35, Iss 2 (2010)
BERGÉS, Jean; BERGÉS-BOUNES, Marika; CALMETTES-JEAN, Sandrine (Org.). O que Aprendemos com as Crianças que não Aprendem? Porto Alegre: CMC, 2008.
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https://doaj.org/article/e055eadc1c9043ceaaca410da01acb81
Autor:
Margareth Schaffer
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade v.21 n.spe 2009
Psicologia & Sociedade
Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO)
instacron:ABRAPSO
Psicologia & Sociedade
Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO)
instacron:ABRAPSO
This text aims to discuss theoretical problematizations about the act of writing, relating this subject with writing experiences in school. The principal references are concepts of Jacques Lacan and Fernando Pessoa texts about the act of writing. The
Autor:
Margareth Schaffer
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 18, Iss 1, Pp 92-94 (2006)
Publikováno v:
Organon; v. 16, n. 32-33 (2002): Os estudos enunciativos: a diversidade de um campo
Organon; v. 16 n. 32-33 (2002): Os estudos enunciativos: a diversidade de um campo
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Organon; v. 16 n. 32-33 (2002): Os estudos enunciativos: a diversidade de um campo
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
This paper aims to reflect on the role and relevance of metaphorin the psychotic discourse. In this way, activity verbal can be definedas a place of the manifestation of the subjective in the language. As aconsequence, metaphor is not describe as a c
Autor:
Margareth Schãffer
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 24, Iss 1 (2015)
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https://doaj.org/article/776dea02298147c88693a79610a3929d
Autor:
Margareth Schãffer
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 24, Iss 1 (2015)
Este artigo discute algumas concepções acerca do sujeito e da subjetividade, interrogando o lugar que estes ocupam em alguns discursos contemporâneos. As questões suscitadas por esta discussão dizem respeito, em primeiro lugar, à maneira como a
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https://doaj.org/article/015fe7f37982486480d0694f62f4fd40
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 17, Iss 33 (2011)
Este artigo tem como objetivo apresentar singularidades no processo de escrita de sujeitos em estruturação psicótica, percebidas a partir das interrogações construídas na observação, acompanhamento e análise das produções escritas de sujei
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https://doaj.org/article/4971e6da3be1411889017af1f032dfbd