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Autor:
Margarete Menz
Der gesellschaftliche Blick auf binationale Paare in Deutschland ist ambivalent: Er bewegt sich zwischen den Polen der Idealisierung (als Symbole einer multikulturellen Gesellschaft) und der Ablehnung (als Symbole für das »Fremdgehen« deutscher Fr
Autor:
Margarete Menz
Publikováno v:
Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM). 1:182-196
Der Beitrag widmet sich dem in der Erziehungswissenschaft kaum mehr eine Rolle spielenden Emanzipationsbegriff und plädiert für seine Wiederaneignung als Analyse- und Reflexionskategorie. Dafür bedarf es allerdings einer Berücksichtigung und Aufa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3019e6f98da744b5729f4bfbe2761769
https://doi.org/10.3224/zem.v1i2.07
https://doi.org/10.3224/zem.v1i2.07
Publikováno v:
MiGS: Migration-Gesellschaft-Schule ISBN: 9783658340865
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ca86b5c9dc59c7c5c61c147e5a064d01
https://doi.org/10.1007/978-3-658-34087-2_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-34087-2_1
Der Band versammelt aktuelle interdisziplinäre Analysen zu Körper und Emotionen in der Migrationsgesellschaft. Gefühle und Körper spielen eine wesentliche Rolle in Migrationsprozessen wie auch in Diskursen und Debatten über Migration und über
Autor:
Margarete Menz, Katrin Sorge
Der 19. Januar 1919 markiert ein entscheidendes Datum für die Gleichberechtigung der Geschlechter in Deutschland: Seit jenem Tag können auch Frauen das aktive und passive Wahlrecht ausüben. Und dennoch bleibt auch über 100 Jahre danach die Verwir
Der Band beschäftigt sich interdisziplinär mit konflikt-, wie auch einfallsreichen Ausgestaltungen der Migrationsgesellschaft. Im Blickpunkt stehen Erziehungs- und Bildungsprozesse, professionelle Mediator•innen wie Lehrkräfte, Sozialpädagog•
Autor:
Margarete Menz
Publikováno v:
Handbuch Ganztagsbildung ISBN: 9783658232290
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fae7d823139341fe09ac18032151d014
https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_62
https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_62
Autor:
Marius Mader, Margarete Menz
Publikováno v:
Diskurs Kindheits-und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
Zusammenfassung Mit der zunehmenden Bedeutung von Kindertageseinrichtungen als Bildungsorten wachst auch die Relevanz der Qualitatssteuerung in den Einrichtungen. Einen zentralen Stellenwert in diesem Prozess nehmen Trager von Kindertageseinrichtunge
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6afe5c65d4f234d652aaeb32b2555996
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/63171
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/63171
Familie und Kindertagesstätte als soziale Kontexte von Kindheiten sind bedeutsame frühkindliche Bildungsinstitutionen. Der Band analysiert aus differenz- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven das Verhältnis von Eltern und Fachkräften als ze
Publikováno v:
Kindheiten zwischen Familie und Kindertagesstätte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4e91e9fa17560e3701b31211ef6619e7
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19451-2
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19451-2