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Contradições entre os objetivos do Fundeb e da austeridade fiscal: o caso de Curitiba-PR (2017-2019)
Autor:
Marcus Quintanilha da Silva
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-21 (2024)
O objetivo deste trabalho foi analisar as contradições entre os objetivos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e a adoção da política de austeridade fiscal n
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https://doaj.org/article/a4edc68abede444da278a36c0d3d1a53
Autor:
Marcus Quintanilha da Silva
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 2, Pp 317-336 (2024)
O objetivo deste trabalho é de analisar a remuneração dos profissionais do magistério da rede estadual da Paraíba, tendo como referência os meses de agosto dos anos de 2021 e 2023. Epistemologicamente, este trabalho se ancora na tradição marx
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https://doaj.org/article/4f740e7a66924edcbc29229d127492b0
Autor:
Marcus Quintanilha da Silva
Publikováno v:
Fineduca, Vol 13 (2023)
Este artigo teve como objetivo compreender qual a abrangência e o impacto financeiro da complementação financeira da União ao Fundeb calculada pelo Valor Anual Total por Aluno – VAAT. Pautado em uma análise documental, a exploração quantitat
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https://doaj.org/article/53d076aeb17f4739a35caa790968cb12
Publikováno v:
Reunina, Vol 3, Iss 2, Pp 95-107 (2022)
O objetivo deste trabalho é de abordar a atual Política Nacional de Alfabetização e, em uma leitura crítica, compreender como a ausência do letramento nas políticas atuais de alfabetização pode aumentar os níveis de Analfabetismo Funcional.
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https://doaj.org/article/d4c17d5d6def4a07aa160187513b1e81
Autor:
Marcus Quintanilha da Silva
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 2 (2023)
Este artigo teve como objetivo analisar as potencialidades do Valor Anual Total por Aluno – VAAT aos municípios paraibanos a partir da sua abrangência no ano de 2022. Em uma exploração quantitativa da Portaria Interministerial n. 1/2022, das in
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https://doaj.org/article/34a4bb2af31c40b3b98e225aa3de3549
Autor:
Marcus Quintanilha da Silva
Publikováno v:
Reunina, Vol 2, Iss 4, Pp 1-5 (2021)
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https://doaj.org/article/ec15b11016164e74ac1d4c42b487bb3e
Publikováno v:
Reunina, Vol 2, Iss 4, Pp 65-90 (2021)
O objetivo deste trabalho foi de compreender de que forma as abordagens metodológicas na pesquisa em gestão escolar podem contribuir para a análise do trabalho da diretora escolar em uma perspectiva democrática. Pautado em uma revisão de literat
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https://doaj.org/article/01eef2de6d7e400dbfefaee19f619f66
Publikováno v:
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa, Vol 6, Pp 1-13 (2021)
Este artigo tem como objetivo sistematizar reflexões sobre como fazer pesquisa em financiamento da educação a partir de elementos que os pesquisadores dessa temática têm construído para o conhecimento no campo, bem como identificar os desafios
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https://doaj.org/article/06d1a241011b4698aec2597f7f3ade67
Autor:
Marcus Quintanilha da Silva
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 1, Pp 228-245 (2020)
Este artigo teve por objetivo analisar o movimento de remuneração docente das redes municipais de ensino no Brasil a partir do potencial financeiro de 3822 casos, delimitando como período de análise os anos de 2008, 2010, 2012, 2014 e 2016. Em um
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https://doaj.org/article/3032956c9e344c8d81146fb769431c4f
Autor:
Marcus Quintanilha da Silva
Publikováno v:
Revista de Gestão e Avaliação Educacional, Vol 9, Iss 18, Pp 1-18 (2020)
Neste texto apresenta-se a análise da remuneração dos professores públicos municipais brasileiros entre 2008 e 2016. Para tal, adotou-se uma abordagem quantitativa utilizando os dados da Rais em intervalos bienais. A discussão teórica transitou
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https://doaj.org/article/d88f902b52a24b649ffcdf4724703891