Zobrazeno 1 - 10
of 91
pro vyhledávání: '"Marcos Rincon Voelzke"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 5, Pp 1-19 (2020)
Esse artigo aborda o uso dos objetos de aprendizagem no ensino de Astronomia, em busca de promover uma aprendizagem significativa, dado que na maioria das vezes seu ensino ocorre de forma estanque e sem conexão com a realidade. O objetivo é apresen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5d0b457afea945898b1c5683452a893e
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 30, Iss jan/dez (2021)
Este trabalho discute uma pesquisa que procurou verificar se estratégias como oficinas de Astronomia e o uso das tecnologias digitais são suficientes para despertar o interesse dos alunos. O referencial teórico baseou-se na Teoria da Aprendizagem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/55628bad51694452a0a6b2f4c5bf8261
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 5 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dbac600d474a4ab396207e7cff81b8e2
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 35, Iss 1, Pp 159-184 (2018)
Embora fenômenos astronômicos façam parte do cotidiano das pessoas, pouco se divulga sobre suas peculiaridades para um observador sobre a linha do equador, como na cidade de Macapá-AP, localizada à latitude zero. Assim, este trabalho visa dar su
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41b7579c70b74a549e4a4294681b034f
Publikováno v:
Abakós. 10:130-142
Muitas discussões quanto às dificuldades dos alunos no Ensino Médio (EM), relacionadas à disciplina de Física, passam, de alguma forma, pela ausência de conhecimentos básicos como a notação científica e a representação de grandezas numér
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d8af212b1fda5a6455ab9c7a8ec5c2eb
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2022v10n2p130-142
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2022v10n2p130-142
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 10, Iss 3 (2019)
O aprendizado de Astronomia entre deficientes auditivos atualmente é uma possibilidade remota no Brasil, algo que praticamente não ocorre ou, quando acontece, em geral é muito limitado. Para que o Ensino de Astronomia seja melhor estruturado entre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0f2cd6eebc7f42a698d7d14aa1abec07
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 6, Iss 1, Pp 99-106 (2016)
Resumo Este artigo relata os resultados de uma pesquisa de conhecimento em astronomia, realizada entre os alunos do Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dc7b20d3a6134c4182a4062cdfd86d3f
Publikováno v:
Anais do I Congresso Brasileiro On-line de Pesquisas e Inovação em Educação.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a729f6f3b8c1a2e7201bb2b5b63419d9
https://doi.org/10.51189/cinped/13009
https://doi.org/10.51189/cinped/13009
Autor:
Evonir Albrecht, Marcos Rincon Voelzke
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 6 (2018)
No Brasil, os documentos que norteiam a Educação Básica são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e as Orientações Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+), que servem de base para construção das Propostas Curricular
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/da61a75e07c1460abe2a890af73d4ad5
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 4 (2018)
O trabalho, embasado na dissertação de Ferreira (2014), sob a orientação de Voelzke, apresenta o desempenho dos estudantes da disciplina Tópicos de Astronomia aplicados ao ensino, do curso de pós-graduação lato sensu de Educação a Distânci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2882e72636143eabf33c3c6fcf500a3