Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"Marcos Orso da Fonseca"'
Autor:
Marcos Orso da Fonseca
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 3, Iss 2, Pp 139-150 (2022)
Nas últimas décadas, pesquisadores vêm apontando para uma crise no Ensino de Ciências, trazendo questões sobre a atuação docente frente ao ensino e os resultados alcançados em sala e num contexto social. O aspecto ahistórico e não-social qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a4247059b40443d799d01b6a69448c25
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 1 (2023)
O Brasil é um país demarcado pela institucionalização do currículo, onde este documento recebe uma importância demasiada, uma das formas de controle da ação das instituições de ensino pelo Estado, assim como da ação docente, não sendo ap
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/79a6f5361d564fdea0276af866b2fe6b
Autor:
null Marcos Orso da Fonseca
Publikováno v:
Revista Vitruvian Cogitationes. 3:139-150
Nas últimas décadas, pesquisadores vêm apontando para uma crise no Ensino de Ciências, trazendo questões sobre a atuação docente frente ao ensino e os resultados alcançados em sala e num contexto social. O aspecto ahistórico e não-social qu
Publikováno v:
Arquivos do Mudi. 25:26-43
Nos últimos anos, o Ensino Médio brasileiro passou por grandes mudanças, culminando em modificações para o ensino de modo geral neste nível da educação básica. Nessa perspectiva, o ensino de Astronomia, que já era implicado com defasagens e
Autor:
Allana Carla Garcia dos Santos, Larissa Felix Gonçalves, Marcos Orso da Fonseca, Laisa da Silva Perialdo, Gisele Silva Costa Duarte, Ana Caroline de Oliveira Pereira, Fabiano de Jesus da Luz, Maria Aparecida da Silva Caja, Marcelo Alberto Elias, Patrícia Pereira Gomes
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 10 (2020)
A divulgação e popularização científica é uma necessidade cada vez mais emergente na atualidade. Em meio a tantas informações incompletas ou equivocadas, fornecer informações científicas confiáveis à população em geral, é fundamental