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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 65 (2020)
O artigo objetiva compreender o processo gradativo de constituição da profissionalidade docente de professores iniciantes de uma universidade pública estadual de São Paulo (Brasil), com base nas experiências de formação e atuação profissiona
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b8c9f7f78aa047cd9cacaf82d02cf356
Autor:
Mara Regina Lemes De Sordi, Marcos Henrique Almeida dos Santos, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz Mendes
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 24
O texto resgata os vinte anos do eixo Educação na revista Interface e problematiza essa trajetória a partir de suas publicações. O olhar para esses trabalhos revela as tendências predominantes e reflete acerca dos desafios para as próximas dé
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/972c1446ae01438caa90ccaf9dd66688
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 65 (2020)
O artigo objetiva compreender o processo gradativo de constituição da profissionalidade docente de professores iniciantes de uma universidade pública estadual de São Paulo (Brasil), com base nas experiências de formação e atuação profissiona
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0637cabc6913d182edf156cefd0fa112
https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.065.ds18
https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.065.ds18
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Mara Regina Lemes de Sordi Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: O avanço das pesquisas e experiências no campo da Pedagogia Universitária propulsionou o desenvolvimento de uma investiga
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c13b52ca5f45262073a3a5095414e70a
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 14:4260125
e4260125The article aims to understand the challenges inherent to the initial phase of teaching, focusing on training needs and, consequently, on collective responsibilities for a university education project. The text, derived from a predominantly q
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aed324e024ea4a469a8c5b7263041726
https://doi.org/10.14244/198271994260
https://doi.org/10.14244/198271994260
Autor:
Marcos Henrique Almeida dos Santos, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz Mendes, Mara Regina Lemes De Sordi
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 24
Interface-Comunicação, Saúde, Educação v.24 2020
Interface (Botucatu. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
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Interface (Botucatu. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
O texto resgata os vinte anos do eixo Educação na revista Interface e problematiza essa trajetória a partir de suas publicações. O olhar para esses trabalhos revela as tendências predominantes e reflete acerca dos desafios para as próximas dé
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f642a8632cf89209dfeca4bbf64766da
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832020000100203&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832020000100203&lng=en&tlng=en