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Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 30, Iss 2, Pp 159-177 (2021)
Partindo do pressuposto de que a atividade realizada pelos professores emerge de conflitos psíquicos subjacentes, esta pesquisa analisa as atividades didáticas impedidas ou suspendidas, bem como os dilemas de ensino na educação física. A pesquis
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https://doaj.org/article/ac677c1fe5a34c2683f7ecddc689fddc
Autor:
Marcos Godoi, Cecilia Borges
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 32, Iss 62, Pp 01-21 (2020)
O presente estudo teve como objetivo descrever e analisar a supervisão das práticas dos estudantes pelos professores nas aulas de Educação Física. Quatro professores participaram deste estudo qualitativo, do tipo pesquisa-intervenção. O métod
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https://doaj.org/article/776ecb0795024f9c82eeb17d8c5f8085
Autor:
Marcos Godoi, Luciane de Almeida Gomes, Anderson da Silva Trevisoli, Emmanoel Costa Ferreira da Silva, Môgoa Souza Xavier
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 33, Iss 64 (2021)
A literatura tem revelado exemplos de práticas exitosas e inovadoras, mas pouco se sabe sobre aquelas que são premiadas. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar as práticas pedagógicas dos professores de educação física vencedores do prêm
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https://doaj.org/article/6f2fb50e76c54ffebea9d81b549dce7e
Publikováno v:
Saúde e Sociedade, Vol 30, Iss 3 (2021)
Resumo Este relato de experiência descreve e analisa o projeto de ensino “O que podem os corpos em tempos de pandemia?” desenvolvido com turmas do 1o ano do ensino médio integrado ao curso técnico em Eventos, do Instituto Federal de Mato Gross
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https://doaj.org/article/70562e143c2c410ea3809b6e32e864c7
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 1, Pp e012-e012 (2021)
Num período de rápida transformação e de alta incerteza quanto ao futuro, esta pesquisa identificou nas práticas do ensino remoto emergencial (ERE) na educação física durante o isolamento social devido à COVID-19, os desafios e as aprendizag
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https://doaj.org/article/52fc5ca2f35b43888c247aaeb98d8a97
Autor:
Marcos Godoi, Bruno da Silva Pinto, Joami Bettim Cabeleira, Renato Gagg Lourenço, Evando Carlos Moreira
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 27 (2021)
Este estudo tem como objetivo descrever e analisar as trajetórias de formação e as práticas pedagógicas declaradas de professores de educação física que buscam inovar em suas aulas. Este é um estudo multicasos e biográfico, realizado por me
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https://doaj.org/article/b07e1cbb5ef1406d84ed0ee7bd272730
Publikováno v:
Educación Física y Ciencia, Vol 23, Iss 1, Pp e159-e159 (2021)
O objetivo desta pesquisa foi analisar as razões de agir de um professor de educação física em episódios de ensino que envolveram diferenças de gênero e de habilidades dos estudantes. Neste estudo de caso, foram realizadas observações e film
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https://doaj.org/article/deccab9cf1b449f29c976039f3fe247c
Publikováno v:
Dialogia, Iss 36 (2020)
No cenário de rápida transformação e de alta incerteza provocado pela pandemia de Covid-19, esta pesquisa identificou os desafios e as aprendizagens dos professores de Educação Física relacionadas ao ensino remoto. Para isso, foi realizado um
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https://doaj.org/article/c9fcb70fcb9a4b6583b177cf8e239be2
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Educación Física y Ciencia, Vol 20, Iss 3, Pp e053-e053 (2018)
O objetivo deste estudo foi investigar o percurso de formação e atuação profissional de uma professora de educação física no desenvolvimento de projetos extracurriculares de ginástica e de dança nas escolas onde atuou. Realizamos um estudo d
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https://doaj.org/article/0de9cde32e714d8aa70a3946634eda34
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 4 (2021)
O esporte tem sido utilizado como um recurso educacional em projetos sociais. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar as trajetórias formativa e profissional dos professores que desenvolvem esse tipo de projetos. Este é um
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cfa4206555d1e3d37bec04e4e0467a40
https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.13910
https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.13910