Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Marconi Frank Barros"'
Autor:
Alerf de Paula Dornel, Lucas Figueiredo Matos, Marconi Frank Barros, Cleiton Kenup Piumbini, Luiz Otavio Buffon
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. 6:133-146
Este artigo consiste num relato de experiência realizado durante o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de um Curso de Licenciatura em Física. A intervenção ocorreu no final do primeiro trimestre de 2019, numa turma
Autor:
Luiz Otavio Buffon, Telmo Paes Barreto Junior, Weverson Ribeiro Gomes, Cleiton Kenup Piumbini, Marconi Frank Barros
Publikováno v:
Ensino em Foco. 3:119-133
Este artigo relata e analisa uma intervenção didática experimental de baixo custo para o ensino de cinemática realizada numa turma do primeiro ano do ensino médio. O experimento consistiu na investigação de um lançamento horizontal de
Autor:
Luiz Otavio Buffon, Marconi Frank Barros, Cleiton Kenup Piumbini, Lucio Martins Fassini da Silva, Roger Broetto Rocha
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. 4:623-639
Resumo: Este trabalho tem por objetivo relatar uma atividade didática, realizada no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), envolvendo o ensino de Astronomia numa turma do primeiro ano do ensino médio de uma escola do
Autor:
gabriel gonçalves da silva, Rafael Magalhães Aragão, Marconi Frank Barros, Luiz Otávio Buffon, Cleiton Kenup Piumbini
Publikováno v:
Anais do Encontro Científico de Física Aplicada.
Publikováno v:
Ensino, pesquisa e Extensão no Brasil: uma abordagem pluralista
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5b0caf69b486c0b13c7a4e11d0d3a5ac
https://doi.org/10.37423/200601370
https://doi.org/10.37423/200601370
Publikováno v:
A produção do conhecimento nas Ciências Exatas e da Terra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::80715fa2c4a5860b6243607829f18268
https://doi.org/10.22533/at.ed.3881903046
https://doi.org/10.22533/at.ed.3881903046