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Akademický článek
Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção em um ambiente de aprendizagem baseada em projetos
Autor: Maria Auxiliadora Motta Barreto, Karen Natsumi Watanabe, Camila Cezar Grillo, Marco Antonio Carvalho Pereira
Publikováno v: Revista Principia, Vol 1, Iss 34, Pp 77-83 (2017)
A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj) vem sendo utilizada, desde 2013, na disciplina “Projeto Integrado de Engenharia de Produção I” para os alunos ingressantes do curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena da Unive
Externí odkaz: https://doaj.org/article/280c03765676458f82f4e8acf4f62382
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Uma Comunidade de Aprendizagem Online na Conscientização Contra as Fake News
Autor: Carlos Alberto Moreira Dos Santos, Alessandra Auxiliadora de Souza Conceição, Danilo Alvarenga Corrêa, Iara Rosa Silva, Mariana Aranha de Souza, Marco Antonio Carvalho Pereira, Luí­sa Miranda Nunes da Costa Ignacio
Publikováno v: EaD em Foco. 11
Este artigo aborda o tema das Fake News nas redes sociais, a partir do Relato de Experiência de um projeto realizado com uma turma de 18 estudantes, matriculados no 1º ano do ensino médio em uma Escola Estadual do Vale do Paraíba - SP. O projeto
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b58a419c0da9bcc567954ec7f0defb58
https://doi.org/10.18264/eadf.v11i2.1453
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Project-Based Learning as a Tool for Sounding Perception and Developing Socio-Emotional Skills in 4th-Grade Students
Autor: Carlos Alberto Moreira dos Santos, Bianca Carolina Rossi, Angélica Mello Mendonça Freitas, Sandra G. Pereira, Marcos Roberto Dos Santos, Marco Antonio Carvalho Pereira
Publikováno v: Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
This reports an analysis of the application of Project-Based Learning (PBL) methodology with a group of 17 students of the 4th grade of an elementary school at Taubate town, Sao Paulo State, Brazil. The objective was to teach concepts related to nois
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9145e930d2d4bd7a6bd5474c4539a16
https://doi.org/10.4236/ce.2019.107106
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Estratégias Inovativas de Ensino e a Busca da Relação da Hélice Quadrupla no Curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena
Autor: Humberto Felipe da Silva, Marco Antonio Carvalho Pereira, Maria Auxiliadora Motta Barreto, Herlandí de Souza Andrade, Eduardo Ferro dos Santos, Messias Borges Silva
Publikováno v: Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020
Capítulo de Livro publicado no Livro Relato de Experiências em Engenharias de Produção do XXV Encontro Nacional de Coordenadores de Engenharia de Produção (ENCEP 2020). Neste capítulo os autores relatam asEstratégias Inovativas de Ensino e a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf8cb7186c57ac38e82d736573b5de22
https://zenodo.org/record/4396298
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Leitura e interpretação de texto nas questões da olimpíada brasileira de matemática das escolas públicas
Autor: Thiago Ribeiro Borges, Maria Silvia Almeida de Souza França, Carlos Alberto Moreira dos Santos, Ursula Caroline Cômodo de Melo Nunes, Mariana Aranha de Souza, Marco Antonio Carvalho Pereira
A contemporaneidade requisita competências, como a leitura e interpretação, que permitem a compreensão e a crítica de informações, mesmo no campo da matemática. Este artigo, de natureza qualitativa, retrata o desenvolvimento da leitura e inte
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9b417dc86e4d8a0cff431c895f84965
http://funes.uniandes.edu.co/32411/
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Virtualizing Project-Based Learning: An Abrupt Adaptation of Active Learning in the First Days of the COVID-19 Pandemic, with Promising Outcomes
Autor: Marco Antonio Carvalho Pereira, Luísa Miranda Nunes da Costa Ignácio, Cristiano E. Rodrigues Reis
Publikováno v: Sustainability; Volume 14; Issue 1; Pages: 363
Sustainability, Vol 14, Iss 363, p 363 (2022)
Project-based learning (PBL) is renowned as an active learning practice that promotes the application of the accumulation of knowledge through real-world and often open-ended problems. This work assesses a case evaluation of an introductory PBL cours
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc879fbf11b256357861cda46f1a8245
https://doi.org/10.3390/su14010363
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EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA: DESENVOLVENDO A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor: Natália Carvalho Rosas Quinquiolo, Marco Antonio Carvalho Pereira, Carlos Alberto Moreira dos Santos, Priscila Pacca e Silva, Milene Soares Barbosa
Publikováno v: Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Muitos são os problemas ambientais decorrentes da falta de conscientização da sociedade acerca do desenvolvimento sustentável. Esse trabalho tem o objetivo de aprimorar a consciência ambiental de alunos do sexto ano do ensino fundamental de uma
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d909b2cabcb0c02051af4d82c8ac375
https://doi.org/10.32813/2179-1120.2019.v12.n3.a553
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