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Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 2, Iss 1, Pp 48-61 (2017)
O presente trabalho objetivou conhecer o espaço de atuação dos Licenciados em Ciências na rede pública de ensino brasileiro. Foram analisados 77 editais entre os anos de 2015 e 2016 os quais ofertaram 695 vagas para professor de Ciências. Apesa
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https://doaj.org/article/95d93781690c40779fa33ec0ed348ff4
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 2, Iss 1, Pp 48-61 (2017)
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 2 No. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 48-61
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 2 Núm. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 48-61
Revista Prática Docente; v. 2 n. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 48-61
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); v. 2, n. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 48-61
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); v. 2, n. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 48-61
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
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Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); v. 2, n. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 48-61
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); v. 2, n. 1 (2017): Janeiro a Junho de 2017; 48-61
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O presente trabalho objetivou conhecer o espaço de atuação dos Licenciados em Ciências na rede pública de ensino brasileiro. Foram analisados 77 editais entre os anos de 2015 e 2016 os quais ofertaram 695 vagas para professor de Ciências. Apesa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8147e6e9be3832aa4bd34b1d6a6e0513
https://doi.org/10.23926/rpd.v2i1.57
https://doi.org/10.23926/rpd.v2i1.57
Autor:
Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Edimarcio Francisco da Rocha, Adriane Barth, Vinicius Batista da Silva, Márcio do Nascimento Gomes
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 2, Pp 1111-1123 (2020)
A abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no ensino procura explicitar as inter-relações entre tais elementos e se constitui como importante estratégia para a construção do conhecimento científico juntamente com a formação da consci
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