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pro vyhledávání: '"Marcio Antonio Raiol Santos"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 45 (2023)
Esta pesquisa constitui-se a partir da abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, tendo como objetivo analisar o projeto pedagógico e as práticas pedagógicas inovadoras da educação infantil desenvolvidas em uma escola da rede feral de ensino
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https://doaj.org/article/56da6ed21cc249a3ae7070036e64d380
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 24, Iss 2, Pp 300-317 (2019)
O contexto de uma sociedade multicultural faz com que a escola abrigue um intenso cruzamento de culturas. No entanto, historicamente, esse cruzamento tem acontecido dentro de relações assimétricas de poder, nas quais os conhecimentos das culturas
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https://doaj.org/article/1935b3ba559844b9ba2f07991d8ac3e2
Publikováno v:
Cadernos de Pós-graduação, Vol 17, Iss 2 (2018)
Este artigo apresenta uma discussão sobre o currículo multicultural e sua potencialidade como fator de empoderamento dos sujeitos que constroem a educação quilombola; carac-teriza-se como pesquisa de cunho teórico; objetiva discutir noções int
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https://doaj.org/article/e3d8f1731244468ba08c03a05127f722
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 33, Iss 106 (2018)
Este artigo apresenta quatro temas que se interpenetram: a Teoria da Complexidade, a Interdisciplinaridade, a Transdisciplinaridade e a Metodologia de Projetos. Nele procuramos articular a fundamentação teórico-metodológica da Interdisciplinarida
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https://doaj.org/article/109194560a8b4e2d857121ec28d35114
Base Nacional Comum Curricular e currículo da Educação Física: qual o lugar da Diversidade cultural?
Publikováno v:
Horizontes, Vol 36, Iss 1 (2018)
Este artigo tem o objetivo de discutir a BNCC e como esta apresenta a perspectiva da Diversidade cultural a partir do currículo cultural da Educação Física. A partir da análise concluímos que: A BNCC trata a Diversidade cultural com superficial
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https://doaj.org/article/1b5e828cb3774d5d9b9a57ef3863c51a
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Revista Teias. 23:199-212
Este artigo intenta analisar criticamente, a partir de uma perspectiva freireana, o “ser professor(a)” no contexto atual da formação e do trabalho docente, com o objetivo de compreender de que forma a autonomia docente pode ser influenciada ou
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0679f90d5de6a49f86293660c340e2f
https://doi.org/10.12957/teias.2022.69362
https://doi.org/10.12957/teias.2022.69362