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Publikováno v:
Proceeding Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d1276408618fecd1fe58ea05d97d00f1
https://doi.org/10.5540/03.2022.009.01.0227
https://doi.org/10.5540/03.2022.009.01.0227
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss se1, Pp 29-45 (2011)
A apresentação trata da evolução da chamada psicologia da educação matemática no Brasil, traçando os temas e as linhas teóricas desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa em Psicologia e Educação Matemática (PSIEM) da FE/UNICAMP, surgido no fin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1ff3e9883aa4eb3959933104d88efd2
Autor:
Cláudia Borim da Silva, Márcia Regina Ferreira de Brito, Irene Maurício Cazorla, Claudette Maria Medeiros Vendramini
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 7, Iss 2, Pp 219-228 (2002)
O objetivo deste trabalho foi verificar se as atitudes em relação à estatística poderiam estar relacionadas às atitudes em relação à matemática desenvolvidas durante a trajetória escolar do estudante. Os sujeitos foram 330 alunos de gradua
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fcac300425c3452880a3a7833ec3f5ec
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 1, Iss 1 (2010)
Este estudo teve por objetivo contribuir para o desenvolvimento da compreensão sobre alguns componentes da habilidade matemática intrínsecos às atividades que envolviam conceitos geométricos, através da abordagem de solução de problemas, proc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/831447de8e1a42c2984015f0e2a87ae8
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 4, Iss 2 (2009)
O presente trabalho tem por finalidade estudar a ocorrência, o tipo e a estabilidade das atitudes com relação à matemática, presentes nos professores de 1ª a 4ª séries e nos alunos do Curso Magistério, bem como investigar o motivo pelo qual
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/88b8626019104c7eb1f5be6e41aaec19
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 5, Iss 1, Pp 59-73
Pesquisas têm indicado atitudes negativas dos estudantes em relação à Estatística e dificuldades na aprendizagem dessa disciplina. Assim, avaliou-se a relação entre essas atitudes, o conceito e a utilidade da Estatística para 319 universitár
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62aef944ac614c37b2aa7cf2528dbb85
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 5, Iss 1, Pp 59-73
Pesquisas têm indicado atitudes negativas dos estudantes em relação à Estatística e dificuldades na aprendizagem dessa disciplina. Assim, avaliou-se a relação entre essas atitudes, o conceito e a utilidade da Estatística para 319 universitár
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https://doaj.org/article/eb6f9ad38ea344298a53e067306dfe53
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 25, Iss 2, Pp 193-201
Este trabalho teve como objetivo investigar as relações entre o autoconceito, as crenças de auto-eficácia e o desempenho em Matemática de alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Participaram do estudo 122 estudantes de terceira e quar
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https://doaj.org/article/befb1a97ff08421da83dc706a6e597fc
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 1, Iss 1
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https://doaj.org/article/a5ddfa2cf0a144fea97ff20f77c1ee0e
Autor:
Solange Munhoz Arroyo Lopes
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Marcia Regina Ferreira de Brito Dias Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: O estudo teve como objetivo principal identificar se a inclusão de uma disciplina voltada para os conteúdos de Fo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b659e6cf3efa98fdd4d133a26d9f9d32
