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pro vyhledávání: '"Marcia Machado de Lima"'
Autor:
Marcia Machado de Lima
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O Brasil contemporâneo, marcado pelo influxo democrático, realça questões sobre os processos da formação inicial de professores relativamente a aspectos epistemológicos e demanda melhor compreensão sobre os conflitos e tensões presentes no c
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https://doaj.org/article/cd252579f2464cabb99291654bd6206a
Configurações do insólito: o espaço labiríntico em 'O largo do mestrevinte' (1958), de José J. Veiga
Autor:
Marcia Machado de Lima
Publikováno v:
Raído, Vol 12, Iss 29, Pp 135-145 (2018)
É relevante o estudo da obra de José J. Veiga (1915-1999) para o campo dos estudos de literatura brasileira, dentre outros motivos, pela provocação que os recursos dedicados ao espaço impõem à leitura de seus contos. Discutiremos o espaço lab
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https://doaj.org/article/9dadb7188924416aa0db49afc1f39d2a
Autor:
Marcia Machado de Lima
Publikováno v:
Educa, Vol 5, Iss 12, Pp 99-113 (2018)
As entrevistas realizadas com professoras de oito escolas públicas de Educação Infantil de Porto Velho, Rondônia, que admitem ler obras literárias para seus alunos, revelaram os critérios de escolha utilizados. Com base na localização dos suj
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https://doaj.org/article/d3091dae593d49a29a02a0d73b87fbf0
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:8235-8243
Este artigo discute sobre o professor da área tecnológica que se percebe como fruto, enquanto aluno, dos próprios problemas que hoje enfrenta em sala de aula. Além disso, propõe discussões sobre a construção da autonomia do educando no proces
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29401383ee6828199ffa640f54f0a79e
https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-553
https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-553
A bricolagem como metodologia, neste estudo procurou apresentar uma vivência pedagógica ocorrida em uma escola de Porto Velho-RO, sobre inclusão de uma estudante/adolescente/deficiente intelectual. Foi possível fazer um mix da pesquisa documental
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::77b9425f3deb5af1417840ea1b3a642c
https://doi.org/10.56238/sevedi76016v22023-100
https://doi.org/10.56238/sevedi76016v22023-100
Autor:
Marcia Machado de Lima
Publikováno v:
Educa, Vol 5, Iss 12, Pp 99-113 (2018)
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 5 n. 12 (2018); 99-113
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 5 n. 12 (2018); 99-113
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
As entrevistas realizadas com professoras de oito escolas públicas de Educação Infantil de Porto Velho, Rondônia, que admitem ler obras literárias para seus alunos, revelaram os critérios de escolha utilizados. Com base na localização dos suj
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::becb447ffbe8db5a10c56449819ad7b3
http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/3411
http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/3411
Publikováno v:
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação; n. 5 (2005): nov. 2005/abr. 2006
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE); n. 5 (2005): nov. 2005/abr. 2006
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE); n. 5 (2005): nov. 2005/abr. 2006
Rompemos com a análise que tem como paradigma a universalidade e a cientificidade na busca por respostas para a formação de professores. Problematizamos a idéia da formação de professores como resposta ao problema da crise na/da escola e o uso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::14bd6eddc5fe9bdaeb2cc34ac3ef1052
http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/5499
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