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Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-19 (2023)
O presente artigo discute de forma teórica o potencial da interdisciplinaridade e a História das Ciências no ensino de ciências naturais, com vistas à educação que valorize a criticidade e a reflexão. Os autores estudados expõem a urgência
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https://doaj.org/article/0bfc85cd779142598d8c91e69b481e3e
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 1 (2020)
Neste artigo iremos refletir acerca da potencialidade do diálogo entre a História das Ciências e o ensino de ciências, através de análise da temática da Revolução Científica dos séculos XVII-XVIII, abordada em aspectos historiográficos e
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https://doaj.org/article/e469fd09b50b46c6b1783c2eeb667a20
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Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 10, Iss 2 (2017)
Esta nova seção permanente de História das Ciências e Educação na Revista Brasileira de História da Ciência pretende criar um canal de difusão das pesquisas que aproximem as temáticas centrais da revista aos fundamentos da educação e ao e
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https://doaj.org/article/63b0b6ab074d47e09c808eb3722ddc35
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Revista Cocar; v. 14, n. 28 (2020): Jan./Abr. 2020; 759-780
Revista Cocar, Vol 14, Iss 28, Pp 759-780 (2020)
Revista Cocar, Vol 14, Iss 28, Pp 759-780 (2020)
Johannes Kepler at Clube da Lua: the history’s discovery of one founders of modern astronomy by children Resumo O artigo traz um relato de práticas pedagógicas sobre História da Ciência, no âmbito de uma pesquisa-ação, tendo em foco a figura
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::948f2ff5084b340da436c8893689da87
https://paginas.uepa.br/seer/index.php/cocar/article/view/3149
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A história das ciências e sua interface com a educação científica por meio das epistemologias do Sul
Autor:
Márcia Helena Alvim
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 16, Iss 2 (2023)
Esta pesquisa, de caráter teórico, busca analisar as possibilidades da abordagem histórica no ensino através das epistemologias do Sul. Para tanto, apresenta os conceitos fundacionais da discussão teórica das epistemologias do Sul, salientando
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https://doaj.org/article/b79472428d3d4e4ea87f5aa2fa7f8b35
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22, Iss u, Pp 1-26 (2022)
O artigo tem como objetivo discutir as possíveis contribuições da problematização sobre o movimento eugênico brasileiro para o Ensino de Genética. Uma proposta didática foi produzida com base em eventos históricos sobre eugenia no Brasil dir
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https://doaj.org/article/8446936e3a104134b04aa7973dda8f73
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 39, Iss 3 (2022)
Neste artigo buscaremos analisar as possibilidades didáticas promovidas pelas fontes documentais históricas para o estudo da formação das cores na óptica, através da análise dos documentos históricos, textos escritos e fontes não textuais, c
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https://doaj.org/article/0bfb3ae8fd0b4f16995fad47a6b3e896
Autor:
Marcia Helena Alvim
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Silvia Fernanda de Mendonça Figueiroa Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências Resumo: Nesta pesquisa de doutorado nos dedicamos à análise do dialógo entre as fontes documentais Historia de los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4fa1e917b99d7cb31dfd58d7aac0d461
Autor:
Marcia Helena Alvim
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
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Orientador : Silvia Fernanda de Mendonça Figueroa Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias Resumo: Nesta dissertação foram analisados os conhecimentos mesoamericanos acerca dos astros através da obra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ebc50aa45c2cdb24c8a76cf01759729
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História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 27, Iss 3, Pp 781-801 (2020)
Resumo O artigo problematiza as relações de gênero no primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia, realizado no Rio de Janeiro, em 1929. Abalizadas como a maior manifestação pública do movimento eugênico no Brasil, as Atas e Trabalhos do Congress
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https://doaj.org/article/defee0dc639a4b4ca203a705da077930