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BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 12, Iss 22 (2024)
O objetivo deste ensaio sobre vídeos como forma de avaliação é apresentar a produção de vídeos digitais como uma possibilidade de prática avaliativa em cursos de licenciatura. A partir da experiência no estágio docência desenvolvido pelo P
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https://doaj.org/article/6504bdf6c3c143098609fb31463de29f
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BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 12, Iss 22 (2024)
Este artigo analisa as experiências compartilhadas pelos produtores de vídeos nas mostras do VII Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. As fontes de produção dos dados são as observações e os depoimentos coletados durante as mo
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https://doaj.org/article/cc2246092e194c648f9a4117895590a4
Autor:
Carolina Yumi Lemos Ferreira Graciolli, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Marcelo de Carvalho Borba
Publikováno v:
Tangram, Vol 6, Iss 3, Pp 60-81 (2023)
Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar os conhecimentos matemáticos desenvolvidos por estudantes do curso de extensão universitária “Matemática, Origami e Produção de Vídeos Digitais”. Inicialm
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https://doaj.org/article/818c98a7eb2a4e529110d66f95944336
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Intermaths, Vol 3, Iss 2 (2022)
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https://doaj.org/article/3fc8441c637c4c138aabfa152be6c615
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Educação Matemática Debate, Vol 3, Iss 9, Pp 220-235 (2019)
The educational role of digital media stands out in the current scenario, in which videos stand out for stimulating the senses in the production of knowledge, leading to a new way of knowing. In this context, the research presented in this article an
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https://doaj.org/article/407998235be041b68b09430b6567164f
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Sisyphus, Vol 7, Iss 1 (2019)
O artigo discute um estudo exploratório envolvendo produção de vídeos, demonstrações matemáticas e estudantes de Graduação, matriculados na disciplina Geometria Analítica, da Universidade Federal de Roraima do Brasil. O objetivo da investig
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https://doaj.org/article/4d2cc35995424e2eb03871bc288fa97f
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Em Teia, Vol 9, Iss 2 (2018)
Este artigo discute a docência sob a perspectiva de ações colaborativas com uso de tecnologias no ensino de matemática. Essas ações são vinculadas a uma pesquisa em andamento que incentiva e investiga a produção de vídeos com conteúdo mate
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https://doaj.org/article/889dff722d6f473faeb94d207925d914
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Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 2 (2018)
Neste artigo pretende-se, através de uma revisão de literatura, apresentar o uso do vídeo em sala de aula de Matemática. Dessa revisão encontraram-se três vertentes para o uso do vídeo: (i) gravação de aulas, (ii) vídeo como recurso didáti
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https://doaj.org/article/79a9d8e8b4d84d60b503b2977eb31e3b
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Revista de Educação Matemática, Vol 15, Iss 18 (2018)
Este artigo visa apresentar o processo de criação, divulgação e realização do I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática, vinculado a um projeto de pesquisa de maior envergadura. Para isso, destaca-se como surgiu a proposta de se r
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https://doaj.org/article/5604a570e8e143de82b79095e272d640
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Ciência & Educação, Vol 18, Iss 3, Pp 527-542 (2012)
Este artigo apresenta uma pesquisa que é resultado de cursos online de formação continuada de professores, concebidos a partir de uma parceria entre a UNESP e uma rede nacional de escolas de Ensino Básico. Os cursos buscavam familiarizar os profe
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https://doaj.org/article/42bd09b377564f719c9f359b9f094911